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《蓝蓝的威尼斯》检测练习题

本文是一篇游记,介绍了意大利的名城威尼斯的绮丽风光,歌颂了中意两国人民的深厚友谊。威尼斯是世界上最有魅力的水城,是亚得里亚海滨的~串明珠。本文题名为蓝蓝的威尼斯,是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望,

   一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。而威尼斯仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题,不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成水上威尼斯”“水城威尼斯就显得太一般化,没有一点新鲜感;如果改为奇特的威尼斯又不能突出威尼斯的特征,奇特在哪里,显示不出来,与文章的内容也不甚吻合。

    全文有7段,可分成三部分。

    13段是第一部分。

    1段,写机窗俯视眺望。由于作者的观察点是在舷窗口,见到的是“一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天相接的蓝色,是威尼斯城的背景。耸立着几处高楼和尖顶教堂正是威尼斯的标志,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,作者通过联想,打比方,描绘出了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个面,天蓝,地蓝,城市蓝,突出了蓝蓝的特征,起着点题作用。

    2段,概括介绍威尼斯的绮丽风光。以感叹句多么令人向往的威尼斯 总写一笔,然后通过友人的热情介绍,从侧面描写威尼斯是世界上最有魅力的城市,亚得里亚海滨的一串明珠明珠的特征是闪闪发光,作者紧扣这一特征,用具体确切的数字说明威尼斯是“118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的梁串连缀接而成的水都”’。这个水都就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。这个贴切而生动的比喻,是亚得里亚海滨的一串明珠的具体化:瑰宝是五光十色的,一到夜晚尤其能熠熠闪光。所以作者紧接着写入夜所见奇景灯光映着碧水,明月照亮大海这个对偶

句。处处扣住了“光”和“水”进行描写。“灯光”‘‘明月”都是“光”;“碧水”“大海”都是。水光相映像一个水晶宫一般。所以作者接着写泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,创造了如诗似迷人醉人的意境。真是人间奇景作者直抒胸臆,也是对这一段文字的小结,与段首令人向往相呼应。

   3段简介威尼斯的悠久历史。威尼斯已有1 400多年的历史,作者仅120多个字,就介绍清楚了,可见其高度的概括性。全段由5句话组成。句①、②是总写,句③是写5世纪开创的事,句15世纪成为海上共和国。句⑤是印证第④句的。全段可分成两层:第一层第①、②句,总写;第二层第③一⑤句是分写。作者对威尼斯历史的介绍突出“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点,体现了“人民创造历史”的正确历史观。(关于威尼斯的历史可详见“附录资料”《聚焦威尼斯》。)

  4—6段是第二部分。

  4段,写威尼斯是个水城。这段文字由10个句子组成。第句是中

心句,运用“不是……而是……”的对比并列句式,强调“开门见水”。第②句是采用比较法,突出威尼斯“独特的瑰丽的形象”。第③一⑨句是具体说明“独特”在何处,“瑰丽”在何处。第③句说“大小船挤在大运河里,穿梭般地来往不绝”,突出了大运河中的繁忙景象。第④、⑤句写观赏两岸风光和建筑艺术,“就像在参观欧洲建筑艺术博览会”,这个“像”字不是比喻词,而是表示比较。第⑥⑦句是介绍威尼斯运河上的桥梁,突出介绍威尼斯最美的—。。_理石建成的“李亚度”。第⑧一⑩句,介绍水上交通工具,重点突出介绍“公朵拉”小游船。由此可见,威尼斯的独特之处在于它的交通工具,“瑰丽”之处在于泛舟大运河欣赏到的古典建筑艺术(宫殿、贵族院落、梁等)和两岸风光,表现了“水都之美”。

    5段写由看排球赛引出圣马可广场的来历。用据说两字,介绍了关于圣马可广场的神奇传说,给文章抹上了一层神秘的浪漫主义色彩。

    6段重点介绍圣马可广场。引用拿破仑的话说明圣马可广场是世界上最美丽的广场”。接着介绍了圣马可广场的建筑、特产、游客等。重点描写秋色美:“深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐;穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。”这是一幅动态的迷人的秋色域卷。这样的卷是自然景观和人文景观的和谐统一,富有生活气息和地方色彩,引发人们对生活的热爱,即使犯人见了此情此景,也会“感叹不已”,萌发了热爱生活、留恋人生的感情,这就是“叹息”的由来。

    56两段文字,是对蓝蓝的威尼斯的内涵的具体展示。蓝蓝不仅是指一种自然色彩,而且是一种人生色彩,它是美丽、和谐和幸福的象征。这两段文字并没有游离题目之外,而是与题目有着水乳交融的关系。

  最后一段是第三部分。

  这段文字由6句话组成。句是中心句,以海水怒潮相通,类比中意人民的友谊。句②、句③是回顾中意两国人民在历史上的友谊。句④一⑥是写中意两国人民友谊的发展。句⑤是一个设问句,句⑥是巧妙的答句。全文以乘飞机开头,又以登上飞机结尾,首尾呼应,浑然一体。第三部分是前两部分内容的延续和深化,也是文章的主旨所在。

    本文以作者的行踪为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

 

本文有以下写作特点:

    1.以作者漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬·抓住特点,有详有略地描写景物。作者从由飞机的舷窗眺望威尼斯写起,突出威尼斯“蓝蓝的,,特征。“一到罗马”,听意大利朋友对“我”的热情介绍,再到威尼斯实地观赏,“明珠正迎着人们闪闪发光哩”,然后正面描写威尼斯夜晚“水晶宫一般”的“人间奇景”。在文章重点段落第45两段中,作者的行踪交代得更清楚。“我们登上汽船”,观赏两岸风光;“泛舟在大运河上”,参观欧洲建筑艺术;“穿过一座座桥梁”,欣赏大理石;“到威尼斯市体育馆去看排球赛”,重点描写圣马可广场。作者边走边观,有重点地介绍一个个景点,生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,揭示了“蓝蓝的”深刻内涵。

    移步换景是一种“动点描写”法,作者从几个不同的角度描写威尼斯的奇特面貌。这样描写的好处是不断变换立足点和观察点,进行多方面的观察,然后再描绘出一幅卷,逐步展现它的全貌。这是游记常用的一种写法。运用这种写法时,要注意两点:①要把立足点的变换交代清楚;②抓住景物的特点进行描写,不能写成“流水账”。本文在这两方面为我们树立了典范。

    2.文色绚烂,多用比喻。

    文色是指遣词造句呈现出的一种特殊色泽.即词彩。“蓝蓝的威尼斯”是个奇特的城市,风光瑰丽,要把它如实地描绘出来,就要用美的语言来表达。本文的语言生动形象,瑰丽绚烂,文色浓艳。

    请看从舷窗眺望威尼斯的景象:“一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,

    这段绚烂的文字,给我们描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作

“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出了威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

    再看水都的景象:“118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的梁串连缀接而成的“水都”,入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。”

    这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗似的感觉。灯光、明月,碧水、大海,珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊!

    最后看圣马可广场的秋景:“深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐;窒篮题苤焦的监墼,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的卷。”

    这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分,特别是“画卷”这一比喻带有综合美,富有诗情意。

    总之,瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳,易于表达作者热烈的感情,而贴切新鲜的比喻“可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物,常常也在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来了”(秦牧语)

    “探究·练习”参考答案   

    第一题:

    [示例]

    1.空姐告诉我,现在已到威尼斯上空。我怀着迫切的心情从舷窗向外眺望。只见天是蓝的,地是蓝的,水也是蓝的。那宽宽的蓝色的带子,想是威尼斯大运河吧,它与蓝色的天空几乎融为一体。远处,隐隐绰绰的高楼是古代的宫殿和贵族院落吧,那尖顶教堂是圣马可教堂吧,它们坐落在大运河蓝色的怀抱里,仿佛是在蓝色的盆景里点缀着的_簇簇的村落……多么迷人!

    2.威尼斯是亚得里亚海滨的一串明珠。它有118个岛屿,有177条大小河道.有401座各式各样的桥梁,其中最美的桥要算白色大理石桥了,它是独孔拱桥,雕刻精细,造型优美。正是这些梁把岛屿、大小运河串连缀接成“水都”,纵横交错,四通八达。“水都”迎着人们闪闪发光,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝,美丽极了!  

 3.夜晚,威尼斯仿佛向人们打开了她的百宝箱。灯光映着碧水,明月照亮大海,仿佛是一个透明的世界。游客们坐着“公朵拉”,由船夫摇橹,泛舟在亚得里亚海滨,像进了水晶宫一般,到处波光粼粼,闪闪发光。他们饱览两岸风光和鳞次栉比的古典建筑。古典建筑里灯光辉煌,它们倒映在大海里,把大海映得通明。人们在这通明的世界里漫游,听着优雅的“小夜曲”,仿佛一个个陶醉于人间奇景之中。

    第二题:见“课文简析”第1段第三题:略。

检测题
 
基础题
1.给加粗的字词注音。(6分)
(1)窗(    )  (2)点(    )    (3)一簇簇(    )
(4)宝(    )  (5)祈祷(    )    (6)丽(    )
2.先学习,后注音。(10分)
(1)“翘”是多音字,通常有两种读音。作“抬起(头)”“(木、纸等)平的东西因湿变干而不平”讲,读qiáo,如翘首、翘棱;用于作为植物名时读“qiào”。
①“公朵拉”是一种小游船,着头尾……(    )
②在大连,连和叶榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。(    )
(2)“载”是多音字,通常有两种读音。作“年、岁”“记载”讲时,读zǎi,如:一年半载、登载;作“装载”“乘坐”“充满”“担负”“再、又”等讲时,读zài,如:运载、怨声载道、载重。
歌载舞(    )  ②风雪途(    )
③千难逢(    )  ④刊特大新闻(    )
誉归来(    )
(3)“蔚”是多音字,通常读wèi,如蔚蓝、蔚然成风等。读yù时通“郁”,如:“蔚蔚”同“郁郁”;或用于县名。
①云蒸霞(    )  ②河北省有个县(    )
为大观(    )
3.“看”的同义词有:瞧、瞅、视、观、眺、览、相、盼、顾、睹、张、望、觑、瞥等。从上面的词语中挑选恰当的词语,填入下面的横道上。(11分)
(1)我从舷窗向外________望。 (2)左顾右________
(3)目不能________           (4)冷眼相________
(5)东________西望           (6)他________了一眼。
(7)耳闻不如目________。     (8)这人他________不中。
(9)一________无余           (10)________看灯火
(11)在这微微的灯光里________见一个青年妇人拉开帐子。

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来源:中国哲士网

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作品《蓝蓝的威尼斯》检测练习题原文赏析

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