《跨越海峡的生命桥》教学设计跨越海峡的生命桥资料原文赏析

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《跨越海峡的生命桥》教学设计

的生命啊！
五、深化感悟，升华感情

　　１、同学们，小钱是不幸的，但他又是幸运的。如果你是小钱，你会第一个感谢谁？为什么？（指名说）

　　２、师：小钱应该台湾青年，因为他为自己捐献了骨髓，小钱也应该感谢李博士，没有他，就没有小钱的第二次生命，小钱还应该感谢其他所有为他默默奉献的医护人员们，一句话，是这些人的爱，给了小钱第二次生命。是爱，让一朵即将凋零的含苞的花朵又一次绽放。

　　３、如果有一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们会说些什么呢？

　　　　（同桌互说，指名说。）

　　４、引读第７自然段：　　　　（课件出示。）

　　　　师：也许，

　　　　生：小钱和这位台湾青年永远不会见面，

　　　　师：这并不重要，

　　　　生：因为两岸同胞的心是连在一起的。

　　　　师：那血脉亲情，

　　　　生：如同生命的火种，

　　　　师生共读：必将一代一代传下去。

　　　　过渡：现在你知道“跨越海峡的生命桥”指的是什么了吗？

　　　　（血脉亲情。）

　　　　这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中。
【板书】　２２跨越海峡的生命桥

血脉亲情

小钱　李博士　台湾青年

骨髓移植　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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