《开国大典》教学设计开国大典资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> K >> 开国大典 >> 正文

《开国大典》教学设计

呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的形式。）

　　４、齐读第３段。
　二、学习第４段课文

　　１、读课文（默读或指名读）。

　　２、说出这段的主要内容。

　　３、画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用：　　　　“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确，句式整齐的写作特点。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。
　三、学习课文第５段

　　１、指名读课文第５段。

　　２、说说“光明充满了整个北京城。”这话的意思？　　　　（“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。）

　　３、学生齐读第５段课文。
　四、学生合上书，再次听配乐朗读课文，边听边回忆全文内容
　五、说出本文的中心思想
　六、巩固练习

　　把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同？

　　用投影出现下列句子：　　　　１、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。

　　２、三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。

　　３、两股红流（游行队伍）分头向东城，西城的街道流（走）去。　
七、小结
　八、作业　　有感情地朗读课文。　　　

上一页 [1] [2] [3] [4]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 开国大典资料原文赏析 在线阅读

《开国大典》教学设计资料

上一篇文章：《开国大典》教学设计

下一篇文章：《开国大典》教学设计