|
《艰难的国运与雄健的国民》同步达纲练习 北大附中远程教育网 【同步达纲练习】
１、辨字组词：
境（ ） 侠（ ）
竟（ ） 狭（ ）
竞（ ） 峡（ ） ２、解释下列词语中加粗的字：
亦复如是（ ） 老于旅途（ ）
奇趣横生（ ） 奇绝壮绝（ ）
３、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
我们应该__________雄健的精神，高唱着进行的__________，在这悲壮的歌声中，走过这__________险阻的道路。要知在艰难的国运中__________国家，亦是人生最有趣味的事……
Ａ、献出 歌曲 艰难 建设 Ｂ、拿出 歌曲 崎岖 建设
Ｃ、拿出 曲调 崎岖 建造 Ｄ、献出 曲调 艰难 建造
４、下列说法错误的一项是（ ）。
Ａ、作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。
Ｂ、本文是用散文形式写的一篇民族精神颂。
Ｃ、文章通篇使用比喻，说理与抒情相结合，气魄豪壮，意味隽永。
Ｄ、本文写于“五四”运动的高潮时期，目的是号召国民抓住民族逢新的转机，去开创国家历史的新纪元。
５、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。
【参考答案】
１、境界 竟然 竞赛；侠义 狭隘 峡谷
２、这样 老练、富有经验 层出不穷地 极
３、Ｃ
４、Ｄ
５、用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 艰难的国运与雄健的国民,李大钊教案，教学设计 参考资料，课文
作品《艰难的国运与雄健的国民》同步达纲练习原文赏析
|
