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《艰难的国运与雄健的国民》探究活动 一、活动课设计
１、在班内组织一次以“爱国”为主题的演讲比赛或诗文朗诵比赛。
２、在班内组织一次辩论会，辩题：（正方）艰难的国运造就了雄健的国民；（反方）昌盛的国运造就了雄健的国民。
二、写作活动设计
１、请以《昌盛的国运与雄健的国民》为题，写一篇读后感。
２、学习运用比喻形象说理的写法，写一篇短文，５００字左右，题目自拟。
３、题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任？”
要求：
⑴ 可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。
⑵ 除诗歌外，文体自选。
⑶ 不少于６００字。
⑷ 文中不得出现真实的人名、校名。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 艰难的国运与雄健的国民,李大钊教案，教学设计 参考资料，课文
作品《艰难的国运与雄健的国民》探究活动原文赏析
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