设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 艰难的国运与雄健的国民 >> 正文

 

关于五四运动

关于五四运动           五四运动是指1919年在中国大地上爆发的以学生为主体的反对帝国主义的爱国运动。   1919年1月,美、英、法、意、日等27个第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开“和平会议”,中国政府派代表出席会议,并提出废除帝国主义在华特权、取消“二十一条”不平等条约、收回山东主权等正当要求,遭到帝国主义的拒绝。4月底,会议顺从了日本的要求,决定把战前德国在山东的一切权益交给日本,而北洋军阀控制的中国政府竟准备在和约上签字。消息传出,举国愤怒。5月4日下午,北京大学、北京高等师范、朝阳大学、民国大学等13所学校的3000多名学生在天安门前集会,高呼“外争国权,内惩国贼”、“拒绝和约签字”、“废止二十一条”、“誓死争回青岛”等口号,坚决要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖(北洋政府交通总长,订立“二十一条”时任外交次长)、陆宗舆(北洋政府币制局总裁,订立“二十一条”时任驻日公使)、章宗祥(驻日公使)。会后爱国学生举行游行示威,大批军警出动进行镇压,逮捕示威学生32人。5日,北京专科以上学校的学生举行总罢课,通电全国表示抗议。6日,北京中等以上学校学生联合会正式成立。北京学生的爱国行动,迅速得到各地学生的声援和社会舆论的支持。北京政府被迫释放被捕学生。但是又逼走了同情学生爱国行动的北京大学校长蔡元培,下令禁止学生干预政治,并恐吓将镇压学生。19日,北京学生又一次宣布总罢课。天津、上海、长沙、广州等地学生纷纷游行,给予声援。在日本、法国的留学生及南洋华侨学生也开展了声援活动。6月1日,北京政府发布命令,表彰被民众斥为卖国贼的曹汝霖、陆宗舆、章宗祥,取缔学生的一切爱国行动。北京学生从3日起重新上街演讲,当天有170多名学生被捕。4日,又有700多学生被捕。5日,2000多名学生上街,遭到军警的马队冲击。北京政府的倒行逆施,激起全国各界人士的愤慨。上海6万多工人在5日自动举行罢工,支持学生的反帝爱国斗争。北京、唐山、汉口、南京、天津、杭州、九江及山东、安徽等地工人,也相继罢工和游行。上海和其他一些城市的商人也举行了罢市。罢课、罢工、罢市斗争扩展到全国20多个省、100多个城市。至10日,北京政府被迫释放被捕学生,撤消曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务。27日,旅法华工、留学生和华侨数百人前往中国政府总代表驻地,要求拒签和约。28日,中国政府代表终于没有出席巴黎和约的签字仪式。五四运动,是一场全国范围的反帝反封建的革命运动,标志着中国新旧民主主义革命的转换,促进了马克思主义在中国的广泛传播,为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 艰难的国运与雄健的国民,李大钊教案,教学设计 参考资料,课文

作品关于五四运动原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《艰难的国运与雄健的国民》同步轻松…
    李大钊的家人谈李大钊
    回忆父亲李大钊的一些革命活动
    建党初期的李大钊
    李大钊与五四运动
    李大钊:从“效法洪秀全”到“再造中…
    李大钊:从关心青年到领导“五·四”…
    从创建中国共产党到英勇献身
    《艰难的国运与雄健的国民》问题研究
    李大钊“少年中国”主义的形成与转变
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    李大钊就义
    《艰难的国运与雄健的国民》同步达纲…
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》──一篇…
    李大钊政论的风格
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》研讨与练…
    《艰难的国运与雄健的国民》教学建议
    《艰难的国运与雄健的国民》教法建议
    《艰难的国运与雄健的国民》有关资料
    《艰难的国运与雄健的国民》参考图片
    李大钊烈士生平简介
    谁是逮捕李大钊的真凶
    张作霖杀害李大钊经过
    李大钊:为中国引来天火
    谁为李大钊办丧事
    《艰难的国运与雄健的国民》同步练习
    《艰难的国运与雄健的国民》电子教材
    《艰难的国运与雄健的国民》整体把握
    心潮逐浪蛟龙起──重读李大钊烈士的…
    浅谈《艰难的国运与雄健的国民》一文…
    关于比喻
    《艰难的国运与雄健的国民》学法指导
    《艰难的国运与雄健的国民》课文题解
    伟大的马克思主义者李大钊
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》写作背景
    《艰难的国运与雄健的国民》疑难解析
    《艰难的国运与雄健的国民》多音字辨…
    《艰难的国运与雄健的国民》形近字辨…
    《艰难的国运与雄健的国民》词语解释
    《艰难的国运与雄健的国民》词义辨析
    《艰难的国运与雄健的国民》中心思想
    《艰难的国运与雄健的国民》结构分析
    《艰难的国运与雄健的国民》写作特点
    《艰难的国运与雄健的国民》读后感
    《艰难的国运与雄健的国民》课文背景…
    李大钊:《狱中自述》
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》课文评点
    《艰难的国运与雄健的国民》仿写例文
    《艰难的国运与雄健的国民》反思体验
    《艰难的国运与雄健的国民》探究活动
    李大钊:《壮别天涯未许愁》
    李大钊:《五峰游记》
    李大钊:《“今”》
    师生对话,构筑活力课堂──《艰难的…
    《艰难的国运与雄健的国民》问题探究
    李大钊:《时间浪费者》
    我也要有铮铮傲骨──读《艰难的国运…
    《艰难的国运与雄健的国民》习题精选
    《艰难的国运与雄健的国民》习题精选
    《艰难的国运与雄健的国民》五步教学…
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》生字注音
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》研读赏析
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》导学设计
    《艰难的国运与雄健的国民》说课设计
    《艰难的国运与雄健的国民》教学案例
    反思我的新课堂──《艰难的国运与雄…
    评公开课《艰难的国运与雄健的国民》
    《艰难的国运与雄健的国民》写作特色
    《艰难的国运与雄健的国民》素质教育…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号