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《艰难的国运与雄健的国民》习题精选
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《艰难的国运与雄健的国民》习题精选 河北远程教育网 一、基础训练
１、根据拼音写汉字：
zhuó（ ）流 pò（ ）势 景zhì（ ）
迷wǎnɡ（ ） 狭zhǎi（ ） 断yá（ ）
２、选出下列每组中字形有错的一项：
⑴ （ ） Ａ、浩浩荡荡 Ｂ、逼狭险竣
⑵ （ ） Ａ、丛山叠岭 Ｂ、绮岖险阻
⑶ （ ） Ａ、回环屈折 Ｂ、奇趣横生
３、选择恰当的词语填空：
历史的道路，不全是平坦的，有时__________到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够__________过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时__________到很宽阔的境界，平原无际，一__________万里。
Ａ、走 走 流 泄 Ｂ、走 冲 流 泻
Ｃ、流 冲 走 泄 Ｄ、走 冲 流 泄
４、结合句意，理解词语含义：
⑴ 这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 ____________________________________________________________
⑵ 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 ____________________________________________________________
５、品读分析下面比喻的表达效果：
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其伺，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
６、按例句仿写：
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所走过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
二、提高训练
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
7、解释词语“绝”的不同含义。
Ａ、绝壁：__________________________________________
Ｂ、奇绝：__________________________________________
８、文段用比喻采说理，生动形象，有说服力。请概括所给文段围绕三个方面的比喻。
⑴ __________________________________________
⑵ __________________________________________
⑶ __________________________________________
９、与文段最后一句话相呼应的语句是哪一句？
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１０、文段要表达的中心是什么？
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１１、如果将“勤奋是通往成才的惟一途径”作为论述中心，请运用比喻来说清这个道理。
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三、热点考题
（２00４年·重庆市）阅读下面短文，回答问题。 聆听历史是一种伟大的才智 钱乘旦 中华民族自古以来就不封闭，中华民族本身就是在长期的兼容并取、包收含纳中形成的。中华民族在几千午时间里融合了许多古代先民，这个过程就是古代先民相互开放、相互吸收的过程。由于开放，我们的民族取长补短，创造了伟大的文明成就；由于融合，民族的精神保存了活力，历经磨难而终久不息。古代民族的兼容并取，最终铸造了中华民族，由此奠定了东方最灿烂的古代文明。文明生存的条件之一，就是对外开放的环境与心态，环境的封闭看起来是安逸与宁静，但同时也意味着丢失前进的机会。心态的封闭则是自己闭起眼睛来不看竞争的现实，在竞争的环境中碰得头破血流。这样的心态，在世界进入“近代”以来就让中国人吃足了苦头，而当我们克服这种心态后，我们就又起步了。中国近一两百年的历史，就是这样一部“心态史”。所以，一个开放的环境与一个开放的心态，对国家的发展，至关重要。
那么，开放的心态意味着什么？意味着：抬起眼睛来看别人，既看别人的过去，也看别人的现在。改革开放以来，我们越来越明白，不看别人的现在，那就是夜郎自大，自取落后。但看别人的过去之重要性，却是多数人所忽视的。
“一切历史都是当代史。”看别人的过去实际上就是在看别人的现在。别人现在成功，他为什么成功——成功的根源在过去；别人现在失措，他为什么失措——失措的原因也在过去。世界上没有无本之木，现在这棵树，是长在过去这个“本”上。有谁能够相信：一个国家的兴盛，会没有社会、经济、政治、文化等诸因素作为其条件，而这些条件是在一瞬之间一蹴而就的，并不是出自于其历史经历的积累，或其历史创造性的不断涌现？又有谁能够相信：一个国家的挫折，不由其社会、经济、政治、文化等等诸方面的问题所造成，而是一日之间成三尺之寒，并不由其主观、客观各种原因积淀而成为历史的顽疾？不懂历史，就不懂现在；看不懂历史，就看不懂现在。我们如今已经有了开放的心态，懂得要张大眼睛来看别人；但不看别人的过去就等于不看别人的现在，看不懂别人的过去也就看不懂别人的现在。
历史不仅是一种知识，而且是一种智慧，外国历史不仅是关于外国的历史知识，而且是世界其他民族积累的智慧的结晶。常有人问：学习历史有什么用？我的回答是：历史给人以聪明。为什么这样说？因为历史记录的是前人的经历，提供的是前人经历中的经验和教训。人常说：吃一堑，长一智。经验提供的是成功的智慧，教训使人有可能成功。我们总希望自己成功，不失败。历史的经验与教训，就是成功和不失败的一面镜子。实际上，任何人都站在历史的镜子前，而看不看镜子，能够在镜子中看见什么，这就是智慧的表现。历史虽然无言，但它却会说话；能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。听懂历史说话是一种巨大的才智，但是想听历史，懂历史，首先就必须学历史，读历史，在历史的知识中聆听历史的教诲。
当然，要真正让每一个人懂得历史的重要性，不是一时半会儿就能做到的。我们要长期坚持历史教育，恢复我们民族悠久的历史感，而这种历史感，正是我们优秀的文化传统之一。但是对这种传统，我们须要作一点补充，这就是：“不仅要学习中国历史；还要学习世界历史；不仅要有深远的历史眼光，而且要有宽广的世界眼光。”我们民族已经走向世界了，我们看过去，不仅看我们自己，也看全世界；而这就意味着：我们展望未来，不仅展望自己，也展望全人类。
１２、作者写这篇文章的目的在于提倡学习历史。纵观全文，作者是从哪两个方面来论述为什么要学习历史的？
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“环境的封闭”是指：____________________________
“心态的封闭”是指：___________________________________
１４、“一切历史都是当代史”这句话具有丰富的内涵，请你谈谈这句话在文中的含意。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
１５、作者为什么说“聆听历史是一种伟大的才智”？请联系全文分析，用自己的话概括作答。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
１６、２１世纪是一个多元化的、高速发展的新型社会，竞争更为激烈，开放的环境和心态无论是对国家还是个人都是至关重要的。联系这篇文章，谈谈你现在会怎样用开放的心态去看待周围的人或事。请联系现实生活中的实例谈谈你的看法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
【答案与提示】
１、浊 魄 致 惘 窄 崖
２、⑴ Ｂ ⑵ Ｂ ⑶ Ａ
３、Ｂ
４、⑴ 这里指英勇无畏，坚忍顽强的精神； ⑵ 这里形容中华民族处境艰难，正处于生死存亡的危急关头。
５、把国运史路这一极抽象的道理比喻成长江大河说得具体、生动形象，加强了说服力。
６、本题为开放题，无统一答案。仿句时应扣住某一话题，采用比喻的修辞手法和“有时……有时……”的句式，句中用一对反义词即可。
７、Ａ、断 Ｂ、极非常
８、⑴ 以长江大河的流淌来比喻民族生命的进程。 ⑵ 以旅途上的征人来比喻人们在历史上的进程。 ⑶ 以奇绝壮绝的景致来比喻中华民族奋斗史上的奇绝壮绝。
９、这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
１０、只有雄健的精神，才能体会到崎岖境界的壮美趣味，只有高尚的民族情怀，才能在艰难的国运中创建自己的国家。
１１、提示：可把成才比喻为长跑、登山等。
１２、⑴ 因为一切历史都是当代史，学习历史能从过去了解现在成功和失败的原因。（或学习历史看懂过去，才能看懂现在） ⑵ 因为历史是一种智慧，学习历史可以总结和吸取前人经历中的经验和教训，为现在的发展提供借鉴。
１３、“环境的封闭”是指与外界隔绝，远离竞争。“心态的封闭”是指身处竞争的环境中而又无视竞争。
１４、现在是在过去的基础上发展起来的，，它们有前后联系的因果关系。（或现在这棵树，是长在过去这个“本”上）
１５、聆听历史的开放心态是一种才智：能够听见历史在说什么也是一种才智；能够听懂历史在说什么就是伟大的智慧。或“能够以开放的心态从历史中总结出人类社会发展的经验和教训作为现在发展的借鉴，这就是一种伟大的智慧”。 （要点为“开放的心态”、“听懂历史”、“李大钊美文荐读”）
１６、提示：能够运用文中“开放的心态”的观念来分析现在的人或事，既要看人或事的现在，更要从过去找出现在成功或失败的原因，或展望未来。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 艰难的国运与雄健的国民,李大钊教案，教学设计 参考资料，课文
作品《艰难的国运与雄健的国民》习题精选原文赏析
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