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《黄河颂》教学设计 山东省临沂市郯城县新村中学 鲁双武 【教学目标】
１、知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
２、过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。
【教学重点】
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
【教时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入
播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
１、教师范读。
２、学生自由练习朗读。
３、学生齐读。
三、内容研讨
１、解题： 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ （抓住“颂”字）
２、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ （第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上）
３、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字 ？ （即“望”字。）
４、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
６、小结课文。
用如下板书总结课文：
序曲 主体 尾声
黄河伟大坚强 望黄河 学习黄河精神
颂黄河
五、再朗读
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
六、课外作业
１、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
２、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。 |
来源：中国哲士网
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作品《黄河颂》教学设计原文赏析
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