《黄河颂》教学设计 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　 　 　　１、播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

　　２、朗读：　　　　要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

　　　⑴　教师范读。

　　　⑵　学生自由练习朗读。

　　　⑶　学生齐读。

　　３、内容研讨：

　　　⑴　解题： 　　　　　本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 　　　　　（抓住“颂”字。）

　　　⑵　这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ 　　　　　（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。）

　　　⑶　第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ 　　　　　（即“望”字。）

　　　⑷　“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？

　　　⑸　小结课文：

　　　　　用如下板书总结课文。

　　　　　　　　序曲──────→ 主体 ──────→尾声
　　　　　　黄河伟大坚强　　　望黄河─→颂黄河　　学习黄河精神

　　４、再朗读：

　　　　在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。

　　５、课外作业：

　　　⑴　阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

　　　⑵　欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。 　 　

来源: 中国哲士网

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