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《黄河颂》教学设计 湖北省枝江市实验中学 谭国政 【教学目标】
１、知识与技能： 有感情的朗读；对歌词会作简单的赏析；了解与课文相关的部分知识。
２、过程与方法： 能通过听音乐、读歌词把握感情基调；敢于发表自己的看法和与他人交流。
３、情感与态度： 激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。
【教学重点】
有感情的朗读。
【教学过程】
一、情景导入
播放《黄河颂》音乐片，学生谈自己的视听印象。
二、朗读课文
１、了解《黄河颂》的创作背景以及《黄河大合唱》的其他乐章。
２、结合视听感受和背景读课文，体会怎样把这首诗读好。 （师生交流）
３、教师提出朗读的参考意见，范读课文。
４、学生再体会，自由朗读；指名读，师生共同评价；齐读。
三、赏析质疑
１、学生自学、小组交流： 文章那些地方值得欣赏，为什么；哪些地方不懂，提出自己的疑问。小组长将组内有价值的赏析推荐到全班交流，将小组内不能解决的问题提交全班讨论。
２、学生讨论充分后，教师补充发表看法。 （如先“望”后“颂”，情由景生；如“啊！黄河！”三次反复的作用；对比喻的理解；文章大气豪迈的风格等）
３、再齐读课文。
四、类文欣赏
欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》。
五、拓展积累
１、唱《黄河颂》。
２、欣赏《黄河大合唱》的其他乐章。
３、欣赏《长江之歌》，摘录歌词，并写一篇赏析文字。 |
来源：中国哲士网
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作品《黄河颂》教学设计原文赏析
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