《黄河颂》教学设计 　 湖北省枝江市实验中学　谭国政 　 　 【教学目标】

　　１、知识与技能：　　　　有感情的朗读；对歌词会作简单的赏析；了解与课文相关的部分知识。

　　２、过程与方法：　　　　能通过听音乐、读歌词把握感情基调；敢于发表自己的看法和与他人交流。

　　３、情感与态度：　　　　激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。
　【教学重点】

　　有感情的朗读。
　【教学过程】

一、情景导入

　　播放《黄河颂》音乐片，学生谈自己的视听印象。
二、朗读课文

　　１、了解《黄河颂》的创作背景以及《黄河大合唱》的其他乐章。

　　２、结合视听感受和背景读课文，体会怎样把这首诗读好。　　　　（师生交流）

　　３、教师提出朗读的参考意见，范读课文。

　　４、学生再体会，自由朗读；指名读，师生共同评价；齐读。
三、赏析质疑

　　１、学生自学、小组交流：　　　　文章那些地方值得欣赏，为什么；哪些地方不懂，提出自己的疑问。小组长将组内有价值的赏析推荐到全班交流，将小组内不能解决的问题提交全班讨论。

　　２、学生讨论充分后，教师补充发表看法。　　　　（如先“望”后“颂”，情由景生；如“啊！黄河！”三次反复的作用；对比喻的理解；文章大气豪迈的风格等）

　　３、再齐读课文。
四、类文欣赏

　　欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》。
五、拓展积累

　　１、唱《黄河颂》。

　　２、欣赏《黄河大合唱》的其他乐章。

　　３、欣赏《长江之歌》，摘录歌词，并写一篇赏析文字。 　 　

来源: 中国哲士网

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