《黄河颂》教学设计 山东省淄博市淄川实验中学　刘　烨 　 　 【教学目标】

　　１、知识与技能：　　　　指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

　　２、过程和方法： 　　　　自主、合作、探究的学习方式。
【教学重点】

　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
　【教时安排】

　　一课时。
　【教学过程】

一、导入

　　播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
　二、朗读

　　要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

　　教师范读。

　　学生自由练习朗读。

　　学生齐读。
三、内容研讨

　　１、解题：

　　　　本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）

　　２、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ 　　　　（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。）

　　３、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ 　　　　（即“望”字。）

　　４、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？

　　５、小结课文。

　　　　用如下板书总结课文：

　　　　　　序曲──　　　　主体──　　　　　　尾声
　　　　黄河伟大坚强　　　望黄河颂黄河　　　学习黄河精神
　五、再朗读

　　在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
　六、课外作业

　　１、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

　　２、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。 　 　

来源: 中国哲士网

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