《飞向蓝天的恐龙》教学设计飞向蓝天的恐龙资料原文赏析

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《飞向蓝天的恐龙》教学设计

　　　４、读题、解题：　　　　是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。

二、整体感知，回馈预习

　　１、自读全文：　　　　指名逐段读，想：　　　　课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。

　　２、查生字掌握情况：

　　　⑴　读词语比赛，出示生字词屏：　　　　　分小组读、男、女生读。

　　　⑵　猜词语比赛，出示字屏：　　　　　颜色多，灿烂多彩──五彩斑斓　　在空中回旋地飞──翱翔

　　　　　高高地在天空中或高升到空中──凌空　说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。

　　　⑶　根据动作选配词语：　　　　　放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语，如：　　　　　（恐龙的）笨重、迟钝……；（鸟儿的）轻灵、敏捷、翱翔……

　　３、指名说说课文写了什么？
三、精读重点，领悟写法

　　１、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：　　　⑴　先自己读。　　　⑵　再讨论。　　　⑶　汇报：

　　　　①　第一种大约出现在……和狗一般大小……

　　　　②　数千万年后，它的后代……家族……

　　　　③　其中，一些……长得……像鸟类……

　　　　④　它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。

　　２、阅读感悟写法上的特点：

　　　　用词准确，生动的特点如：　　　⑴　地上第一种恐龙大约出现在两亿年。　　　⑵　它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

　　３、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　４、有感情地朗读自己喜欢的段落。
第二课时一、复习字词，导入新课

　　１、指名带读生字词，听写部分生字。

　　２、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问？下面，我们来认真阅读课文。
二、朗读感悟，理清课文内容

　　１、学习第一段：

　　　⑴　自读一自然段，画出文中哪些语句写出了二者毫不相干。

　　　⑵　“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是谁？归纳二者在外形、习性方面的不同点。

　　　⑶　指导朗读，个别读，齐读：

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来源：中国哲士网

作者：admin

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