《动手做做看》教学设计动手做做看资料原文赏析

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《动手做做看》教学设计

　　　⑴　在四人小组里练习分角色朗读。　　　⑵　学生自主选择想扮演的角色，师生分角色朗读全文。　　设计意图：以“伊琳娜为什么生气”这一问题引导学生自主读书、主动探究，极大地激发了学生的好奇心，调动学生读书探究的积极性。在学生与文本充分对话的过程中，教师适时点拨，让学生逐步领悟课文带给我们的启示。
四、尝试实验，启迪思维　　１、我们也来做一做这个有趣的实验吧！亲自去验证它的真实性。　　　　指名学生做实验，其他学生认真观察，说说自己观察到的现象。　　２、让我们都来做个有心人，用好自己的两件宝，用自己的劳动和智慧去发现、去创造吧！齐声朗读《人有两件宝》。　　设计意图：伊琳娜想到的，我们的学生也能想到，让学生做做这个有趣的实验，既验证了它的真实性，又让学生有了一次实践的机会，进一步认识到只有亲自试试，才能确定事情的真实性，养成动手做做看的好习惯

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来源：中国哲士网

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