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《动手做做看》教学反思
《动手做做看》教学反思

 

《动手做做看》教学设计

《动手做做看》教学设计 　 贵州省遵义市万里小学　戎　燕 　 　 【教学目标】　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 　　２、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 　　３、会写“哄、喝”两个生字，并掌握如何把口字旁的字写好看。
【教学准备】 　　１、杯子、水、尺子、鸡蛋。 　　２、课件。 　　３、奖状、王冠、生字卡片。
【教学过程】 一、谈话导入 　　１、铅笔用起来不方便，人们发明了自动铅笔；扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的。 　　２、出示鸡蛋，思考：一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋，用同样的力，在同样的地方，同时旋转两只鸡蛋，谁先停？ 　　３、板书课题：13、动手做做看
二、学习课文 　　１、评选“故事王”，教师出示王冠，并说明评选要求。 　　２、指名讲故事。 　　３、全班投票评选“故事王”，并授给王冠。 　　４、教师出题：我会连，学生思考后发言，并说明为什么这么连。 　　５、出示插图，观察表情，给伊琳娜配音。 　　６、指名表演，并请大家给表演者配音。 　　７、有感情地朗读课文。
三、拓展实践 　　１、出示问题：把尺子放进装满水的杯子里，从杯子外面你会看到： 　　　①　尺子和尺子上的字变大了。 　　　②　尺子和尺子上的字不变。 　　２、学生选择，把奖状发给动手做的小朋友，并鼓励大家向他学习。 　　３、学生实验，提出要求。 　　４、汇报观察结果。
四、教师总结 　　我们在生活和学习中会遇到很多这样的问题，我们不仅要动脑思考，还要动手实践，做生活的有心人……

来源：中国哲士网

中小学语文教学 动手做做看教案，教学设计 参考资料，课文

作品《动手做做看》教学设计原文赏析
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