《动手做做看》教学设计动手做做看资料原文赏析

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《动手做做看》教学设计

学（题）；　　　　　　　　　　③　小华回答老师（）的问（）。　　　⑵　如果要把这两个自写好看，应该注意什么？　　６、请大家把这两个字各写两遍。写完这两个字后再把其余的几个字也写写。写完后就可以下课了。　　１、学生抢读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　２、开火车读生字。　　　　　　　　　　　　　　　　４、口述填空。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　
　　５、写字：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　书写时注意“是”作偏旁时“捺”要延长。　　
　　
　　　　　　

　《动手做做看》教学设计片段　　１、默读课文，标出自然段并思考：课文有哪些奇怪之处？　　２、从以下三个自然段中选择你最喜欢的或是最迷惑的一段，大声朗读看看有什么收获。　　３、实践活动：　　　⑴　伊琳娜认真听了，仔细想了，动手做了，得到了真正的答案，也明白了道理。可其他的小朋友却不是这样，他们是怎样说的？　　　⑵　小组讨论。在不知道结果的情况下就用一定，合不合适？如果不合适怎样修改？　　　⑶　畅谈感受：　　　　　我发现：…… 　　　　　使我惊讶的是：…… 　　　　　让我难忘的句子是：…… 　　　　　我想尝试的是：…… 　　　　　我想改变的是：…

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来源：中国哲士网

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