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《大自然的语言》基础知识题 中央电化教育馆资源中心 阅读下面的语段，完成后面的练习：（一） 立春过后，大地渐渐地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、苏醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （Ａ、次第；Ｂ、连续；Ｃ、陆续；Ｄ、全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （Ａ、纷纷； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
１、在语段中横线上填上恰当的词语。
２、解释词语：销声匿迹 翩然
３、这两段文字的说明对象是（ ）
Ａ、物候现象；
Ｂ、气候变化；
Ｃ、物候规律；
Ｄ、四季景色变化。
４、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 。
５、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ （二） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
１、第二段的中心句是第 句。（ ）
Ａ、第①句
Ｂ、第③句
Ｃ、第⑤句
Ｄ、第⑥句
２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。
３、第二段可分两层，这两层的关系是（ ）
Ａ、总分
Ｂ、并列
Ｃ、解说
Ｄ、补叙
４、第二段未运用的说明方法是（ ）
Ａ、作比较 Ｂ、列数字 Ｃ、举例子 Ｄ、打比方
５、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？
６、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。
７、选文第一段中能表明不止一个因素的词是 ；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是 。
８、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？
９、再写出两个影响物候来临的因素。
【参考答案】（一） １、Ｂ Ａ Ｃ
２、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
３、Ａ
４、时间顺序；举例子
５、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
（二） １、Ａ
２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。
３、Ｃ
４、Ｄ
５、孟春、季春
６、二十四节气名称选其二即可
７、“哪些”“首先”
８、设问 引起读者的注意，引人思考
９、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二
来源：中国哲士网
中小学语文教学 大自然的语言,竺可桢教案，教学设计 参考资料，课文
作品《大自然的语言》阅读测试题原文赏析
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