设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 在马克思墓前的讲话 >> 正文
隔语如隔山，隔山不隔情…
神圣的同盟——《在马克…
恩格斯：在马克思墓前的…
《在马克思墓前的讲话》…
《在马克思墓前的讲话》…
一曲情动于衷的挽歌──…
利用背景材料加深学生对…
《在马克思墓前的讲话》…
要教会学生自己阅读──…
我教《在马克思墓前的讲…

 

《在马克思墓前的讲话》教学设计

江苏省丹阳市丹阳高级中学　徐　栩 　 　 【教学目标】

　　１、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。

　　２、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。


【教学重点和难点】

　　揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。

　　１、课文第一段文字。

　　２、练习中的关键词语。


【教学设想】

　　本文是阅读篇目，课时少，主要是把握重点，让学生思考、讨论，教师加以适当引导。


【教学时数】　　一课时。


【教学过程】

一、导入新课

　　１、文体介绍：

　　　　１８８３年３月１４日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，３月１７日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。哪位同学试着给我们说说悼词的特点。

　　　　学生答，教师补充：

　　　　悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾

　　　　开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。

　　　　主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。

　　　　结尾：对死者的悼念。

　　２、课文有关内容：

　　　　马克思和恩格斯的友谊始于１８４４年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。

　　　　列宁对他们的评价：

　　　　他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。

　　　　“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”


二、投影展示教学目标


三、课文整体感知

　　学生自读全文，把握全文大意后，完成课后练习一

　　学生交流课后练习一的答案，教师指导学生把握全文的结构

　　明确：

　　文章总体结构把握：悼念──评价──悼念，

　　第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”


四、揣摩语言，体会重点词语表达的情感

　　（学生讨论体会。）

　　１、课文第一小节：

　　　　学生齐读这一小节，体会悲痛的情感。

　　　　学生找出关键的词句加以揣摩

　　　　明确：

　　　　“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾
　　　　
　　　　避讳手法加深了沉重悲痛的内涵，如：

　　　　“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。

　　　　“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰。

　　　　“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。

　　　　再读第一小节。

　　２、请学生找出课文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句。

　　　　明确：

　　　　“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”

　　　　“满腔热情”、“坚韧不拔”、“卓有成效”三个词语感情色彩强烈，

　　３、学生讨论，完成课后练习二（体会句中重点词语）


五、补充练习

　　１、课文中一些代词的指代内容：

　　　⑴　不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。

　　　⑵　一生中能有这样两个发现，该是很够了。……这样的领域是很多的。

　　　⑶　他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。

　　　⑷　正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。

　　２、破折号的用法：

　　　　第１小节“安静的睡着了--但已经永远的睡着了”。（转折或补充说明，有潜台词的作用）

　　　　第８小节“各国政府--无论……资产者--无论保守派……”

　　　　（解释说明：马克思不是为个人而战，而是为整个无产阶级革命事业而奋斗。）

　　３、注意第五小节的关联词对颂扬马克思伟大贡献所起的作用。


六、学生再读课文


七、总结

　　教师：通过阅读全文，大家从中体会到了怎样的感情？

　　学生答，教师小结：

　　沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人鼓舞人。这完全得益于恩格斯语言艺术的高超精当，准确而又富于感情。


八、布置作业

　　１、字词归纳。

　　２、朗读课文，体会情感。
　　
　　３、课课练。



【附板书设计】 　 　　一、悼念（１）──伟人的逝世──悲痛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论
　　二、评价（２～７）──伟大的贡献──不可估量
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实践
　　三、悼念（８～９）──敌人的忌恨──崇高的品质
　　　　　　　　　　　　　人民的爱戴

来源：中国哲士网

中小学语文教学 恩格斯,在马克思墓前的讲话教案，教学设计 参考资料，课文

作品《在马克思墓前的讲话》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《在马克思墓前的讲话》说课
    恩格斯:在马克思墓前的讲话
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    在马克思墓前的讲话
    《我有一个梦想》说课设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计2
    人类自由与公义的灯塔———再读恩格…
    在马克思墓前的讲话　教学实录
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    在马克思墓前的讲话有关资料
    在马克思墓前的讲话
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》的结构
    谈《在马克思墓前的讲话》误读问题
    《在马克思墓前的讲话》形近字辨析
    恩格斯简介
    马克思简介
    《在马克思墓前的讲话》参考图片
    《在马克思墓前的讲话》教学建议
    《在马克思墓前的讲话》有关练习
    《在马克思墓前的讲话》问题研究
    《在马克思墓前的讲话》整体把握
    “讳饰”修辞格
    《在马克思墓前的讲话》中几句话质疑
    《在马克思墓前的讲话》电子教材
    《在马克思墓前的讲话》指瑕
    《在马克思墓前的讲话》学法指导
    《在马克思墓前的讲话》中的一个插说
    有大恨，才会有大爱──读《在马克思…
    神圣的同盟——《在马克思墓前的讲话…
    《在马克思墓前的讲话》有关资料
    《在马克思墓前的讲话》多音字辨析
    《在马克思墓前的讲话》教学建议
    隔语如隔山，隔山不隔情——《巴尔扎…
    关于悼词
    《在马克思墓前的讲话》课文说明
    《在马克思墓前的讲话》重点难点
    《在马克思墓前的讲话》学习目标
    《在马克思墓前的讲话》写作背景
    《在马克思墓前的讲话》解题
    《在马克思墓前的讲话》第三段的语病
    悼念玛丽·居里
    《在马克思墓前的讲话》语句揣摩
    《在马克思墓前的讲话》中心意思
    《在马克思墓前的讲话》结构分析
    《在马克思墓前的讲话》写作特色
    《在马克思墓前的讲话》修辞手法
    《在马克思墓前的讲话》疑难解析
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    恩格斯：在马克思墓前的讲话
    《在马克思墓前的讲话》高考要求及理…
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》课文评点
    我教《在马克思墓前的讲话》
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》教学杂谈
    《在马克思墓前的讲话》词义辨析
    《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    《在马克思墓前的讲话》词语解释
    要教会学生自己阅读──评李镇西《在…
    《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”
    利用背景材料加深学生对文章的理解─…
    一曲情动于衷的挽歌──关于《在马克…
    《在马克思墓前的讲话》教后记
    《在马克思墓前的讲话》两种译文比较
    《在马克思墓前的讲话》教学设计
    《在马克思墓前的讲话》生字注音
    《在马克思墓前的讲话》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号