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在小组汇报讨论结果的过程中，老师适时总结的过程中贯穿着对学生情感的引导，让他们学会以“爱”来体会课文中的“爱”，在学生充分调动起对爱的感受之后进行课外的延伸：说说爱在你身边的小故事。前面的工作其实都是在搭建一个平台，让学生紧闭的心扉在一点一点地敲打开后说出最让人感动的故事，在这一环节，王毅老师多次被学生的真情流露所感动，有一个很调皮捣蛋的学生说了他的一位老师对他如何如何关心，那样的发自肺腑，那样的感人至深，而那位老师就坐在一旁听课，讲完后那持久热烈的掌声是我们每一个人为之而动容最直接的表示，更是他们俩师生感情的一个极好的促进。
寻找情感教育与网络融合的一些契合点还在摸索之中，希望能有更多的老师能把自己的教学体会与困惑（收获）能和大家一起分享，我们一起走向更好。  来源：中国哲士网
作者：海伦·凯… 作品 再塑生命,海伦·凯勒 资料原文赏析 在线阅读
再塑生命──情感教育与网络教学的融合 资料
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