设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 再塑生命 >> 正文

 

海伦在上帝给的三天光明中──读《再塑生命》之想象作文

海伦在上帝给的三天光明中   ──读《再塑生命》之想象作文   浙江省杭州市萧山区虎山路初中203班 王慧芳       “啊……我终于见到了大自然。好美啊!好美啊!”

  当上帝将海伦的眼睛擦亮的那一刻,海伦不由地发出了呼喊。但是当她转遍周围的角角落落,却看不到一个人,整天和她在一起的莎莉文老师也不见了。于是海伦大声呼喊着:“老师,您在哪里?我要见到您,请您出来……”海伦接连不断地呼喊。突然,美妙的音乐响了起来,海伦当然听不到,她只看到她的眼前出现了一个天使般的美女。那人推着一辆小车,车上面有洋娃娃、水、杯子、针……还有一个蛋糕,有很多层,每一层都有一种与众不同的颜色,真是个七彩蛋糕,美极了!海伦看到这一切,便直奔向那个女人。因为她知道,那个女人就是她第一眼就想见到的莎莉文老师。他们深情地拥抱住了,两人的眼泪瞬间凝成了永恒。就这样,海伦见到光明的第一天只和莎莉文老师一起度过,老师让海伦见到了一切她教她的东西,海伦对大自然充满着好奇。

  第二天,伴着晨光的到来,海伦在父母的帮助下洗漱完毕后,便要求和父母一起去逛街买衣服。她父母可激动了,二话不说就答应了。来到大街上,海伦真是惊奇得张大了嘴巴,她没想到世界是这么的丰富多彩。她看到每一样东西都摸一摸、看一看,细细把它们记在脑子里。这一天,他们买了好多套衣服,还有鞋子。海伦的爸爸还在首饰店买了三条项链和一条手链。三条项链是代表全家的,是家庭套装;那一条手链是赠给莎莉文老师的,是她将海伦塑造得这样美好、有气质。当他们逛到镜子店的时候,海伦突然看到了一张陌生脸孔,但感觉却很熟悉。哦!那是她自己,她好惊讶,居然看到了自己!海伦很是兴奋,她对自己看了又看,觉得自己比想象中还要美、还要可爱、还要精神。又是一天接近黄昏了,海伦在父母的陪伴下去看望了年迈的祖父母和亲戚朋友,对于海伦来说,她这一天也过得好精彩。
  
  第三天,海伦在闹钟的吵闹下醒了过来。她已渐渐适应了有光的生活。这是最后一天,海伦希望看到自己的母校以及她的同学,于是她踏上了校车。伴着喧闹声,她的眼泪又不由自主地落了下来。她仿佛看到了自己无光时的那般生活,看到了与同学们一起朝夕相处的每一个快乐时光。她跟同学们讲了许许多多的东西的形状,只要是她接触过的,她都用语言将它们逐个表达出来……
  
  上帝给海伦的三天期限到了,海伦又回到了无光的世界里,但是如今的她活得更精彩,更有趣,更丰富!
  

【教师评点】

  这篇习作以大胆的想象,独特的构思进行创造性写作,用第三人称进行勾。是一篇感情丰富、情真意切的想象作品。这种习作,可以加深对课文的理解,同时提高自己的写作水平,起到一举两得、事半功倍的学习效率。
  
  
    【指导老师:郭木根】      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 再塑生命,海伦·凯勒教案,教学设计 参考资料,课文

作品海伦在上帝给的三天光明中──读《再塑生命》之想象作文原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《再塑生命》同步练习
    一个令教师自豪与羞愧的名字
    爱是我们共同的语言──有感于《再塑…
    读《再塑生命》有感
    珍惜光明──读海伦·凯勒《假如给三…
    手掌上的阳光──读《假如给我三天光…
    《假如给我三天光明》赏析
    不幸与幸运──《海伦·凯勒》读后感
    记忆深处的光明
    惊奇和欣喜
    快乐的圣诞节
    再塑生命──读《假如给我三天光明》…
    《再塑生命》教法指引
    与大海的第一次亲密接触
    《再塑生命》教学建议
    童年的记忆
    《再塑生命》同步轻松练习
    《再塑生命》同步达纲练习
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》电子教材
    《再塑生命》整体把握
    《再塑生命》问题研究
    《再塑生命》生字注音
    《再塑生命》习题精选
    《再塑生命》研讨与练习说明
    《再塑生命》有关资料
    《再塑生命》参考图片
    海伦·凯勒简介
    海伦·凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗
    海伦·凯勒笔下的莎利文老师
    海伦·凯勒为什么会成功?
    海伦的唯一一次恋爱
    海伦·凯勒在贫困中生存
    海伦·凯勒的心灵世界
    永远的朋友
    多姿多彩的生活
    与命运抗争
    莎利文老师眼中的海伦
    永远的朋友
    《再塑生命》同步练习
    大学时光
    在快乐中学习
    直率、可爱的小女孩
    感同身受
    智慧之门的钥匙
    不羁的赤子
    全新的教育方法
    海伦学说话
    非同寻常的力量
    服从和爱
    《再塑生命》学法指导
    《再塑生命》素质教育新学案
    《再塑生命》课文背景知识
    安妮·修文的人生
    《再塑生命》主题思想
    《再塑生命》习题精选
    《再塑生命》形似字辨析
    《再塑生命》多音字辨析
    《再塑生命》词语解释
    读《再塑生命》后感
    《再塑生命》难句解析
    《再塑生命》中心思想
    《再塑生命》结构分析
    《再塑生命》疑难解析
    《再塑生命》重难点讲解
    《再塑生命》问题探究
    《再塑生命》写作特点
    《再塑生命》研讨赏析
    《再塑生命》写作借鉴
    《再塑生命》说课设计
    《再塑生命》课文评点
    名人说“意志”
    海伦·凯勒的闲谈
    生活的真谛
    海伦·凯勒的演讲词
    我在上帝给的三天光明中──读《再塑…
    假如给我三天光明(节选一)
    假如给我三天光明(节选二)
    我的老师
    《再塑生命》读后感
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》写作特色
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    《再塑生命》教学设计
    新课改下的语文审美教育──从《再塑…
    《再塑生命》说课设计
    《再塑生命》说课设计
    《再塑生命》说课设计
    《再塑生命》教学杂谈
    《再塑生命》导入语设计
    《再塑生命》导入语设计
    《再塑生命》案例分析
    《再塑生命》听后的思考
    《再塑生命》读写直通车
    再塑生命──情感教育与网络教学的融…
    反思我的语文课堂教学──《再塑生命…
    经师易,人师难──《再塑生命》课后反…
    一堂震撼心灵的好课──《再塑生命》…
    让学生与作者与文本对话──教海伦·…
    听《再塑生命》有感
    《再塑生命》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号