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大学时光
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，如果能再加一把劲，就能到达绚丽的云端、蓝天的深处──我梦中的顶峰。
我也并不是总一个人孤军奋斗，威廉·韦德先生和宾夕法尼亚盲人学院的院长艾伦先生总是尽可能的为我提供所需要的凸字印刷书籍。他们不会明白，这种善解人意的关怀与帮助给予了我多么大的鼓励！
这一年我过得最快乐，因为我学习的是最感兴趣的课程：经济学、伊丽莎白时代文学、乔治·Ｌ·基特里奇教授开设的莎士比亚、乔赛亚·罗伊斯教授主讲的哲学。通过哲学，可以和远古时代的思想家们产生共鸣，理解他们曾被认为是无理性的异己思想。
然而，大学显然也并不是我想像中的文化古都雅典。在这里，我不能和伟大智慧的学者真正的面对面，甚至感觉不到他们曾经真实存在过。是的，他们是在那里，但是似乎已经僵化，失去了生命，我们必须将他们从学府的颓垣里挖掘出来，加以解剖和分析，然后才能确定他们是弥尔顿，是以赛亚，而不是巧妙伪装的冒牌货。
我认为，许多学者都忘记了对于文学作品的欣赏应该更多的依靠情感的沟通与心灵的领悟，而不是理性的分析。他们费力的讲解往往不能在学生的头脑中留下多少印象，这种思想的灌输就仿佛已经熟透的果实从枝头坠落一般，领略不到曾经的绚烂美丽，惟一的记忆也会很快从心头掉落。应该让我们感受到花、根、枝、干以及所有的一切，甚至它的整个生长过程。
不过，即便如此，我们也许仍然不懂得如何欣赏一朵带着露水的鲜花。我常常不耐烦地问自己：“何苦为这些说明和假设操心呢？”这许多说明和假设在我的脑海里飞来飞去，横冲直撞，就好像一群看不见方向的盲鸟在徒劳地扇动着翅膀。我并不是反对对名著进行明确彻底的解析，只是不赞同用冗长的注解与评论让头脑陷于混沌，因为它们只能给人一种印象：世界上有多少人就会有多少观点。但是像基特里奇教授这样伟大的学者讲授莎士比亚的作品时，则无疑可以使盲眼人也重见光明。
有时候，我真想把将要学习的东西减掉一半，因为负担沉重的大脑与心灵已无法消化与接受那价值连城的真正的知识珍宝。我想，一天之内读四五本不同语言文字、内容迥然各异的书籍，就难免会陷于漫无目的的为读书而读书之中了。当一个人为了应付考试测验而匆忙慌乱的读书时，脑子里就会塞满各种各样杂乱无用的东西。我目前就处于这种状况，满脑子的无序混乱，却又怎么也整理不出一个头绪。
每当我进入心灵的王国，就好像是闯进了瓷器店里的公牛，数不清的知识碎片如冰雹般向我打来，当我努力躲闪时，各种论文的鬼怪和大学的精灵又穷追不舍起来。此时，我不禁冒出一个想法──或许，我该忘记这不该有的想法──要把这些前来膜拜的偶像打个粉碎。
大学生活中，最可怕的鬼怪要算各种各样的考试了。虽然我多次和它们较量，并且将它们打翻在地，弄得它们灰头土脸，但它们仍然会重新爬起来，吓得我面无人色。考试的前几天我总是拼命地往脑子里硬塞各种各样的神秘公式和不曾消化的历史资料──就如同强行吃下难以下咽的食物，真希望和这些书本与科学一起葬身大海深处。
最后，可怕的时刻还是来到了。如果你看了试卷以后，觉得有备无患，还能在必要时将需要的东西随手取出，那也就对得起曾经付出的巨大努力，可称得上是个幸运儿了。不过通常的情况是，不管军号吹得多么响都无济于事。所有的记忆与辨别力仿佛都插上翅膀飞走了，那些千辛万苦装到脑子里的东西，在关键时刻却怎么也想不起来，这种叫天天不应，叫地地不灵的处境真是让人气急败坏呀！
“请简要叙述赫斯及其事迹。”赫斯？谁是赫斯？他是干什么的？名字听起来倒颇有点熟悉，于是你开始搜肠刮肚地想要在一个碎布包里找出一小块丝绸。你确定曾经背诵过，似乎就近在眼前，而且那天回顾宗教改革发端时，还遇到过它。但是现在又到哪里去了呢？你翻箱倒柜地把各种记忆都翻检了出来：历次革命、教会的分裂、大屠杀、各种政治制度等等，但仍然没有赫斯的踪影。非常奇怪的是，为什么所有你记得的东西都没有在考卷上出现呢？绝望气恼的你把大脑百宝箱中的东西丢的到处都是，却突然在一个角落里发现了那个你苦苦寻找的人，他正独自沉思，完全没有意识到给你带来了多么大的灾难。
正在这时，监考人过来通知你时间到了。你厌恶之极地将一堆垃圾一脚踢到角落里，然后转身回家。脑子里蹦出一个非常叛逆的想法：废除教授们不征求同意就提问题的所谓神圣的权利。
在这一章的最后两三页，我运用了一些形象的比喻，恐怕是会引人发笑的。那些东西，像闯进瓷器店受到冰雹般攻击的公牛，还有面目狰狞的鬼怪等，都似乎显得古里古怪、不伦不类，而它们此刻也正在嘲笑我。我觉得自己用言词正确刻画了我在大学里混乱复杂的心境，因此对这些嘲笑也就不屑一顾。我想我必须郑重地声明：我对于大学的看法与以前相比已经有了很大的改变。
当进入拉德克利夫学院还是我的一个美丽梦想时，我在心中将大学生活描绘的浪漫迷人，然而如今这浪漫主义的上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：海伦·凯… 作品 再塑生命,海伦·凯勒 资料原文赏析 在线阅读
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