|
会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“人类灵魂的工程师”。教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。“爱心满天下”是陶行知先生教导过的一句座右铭，他曾告诫对学生实施惩罚的教师说，“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”当你的学生迷途时，当你的学生遇到挫折时，当你的学生的人生轨迹出现偏差时，让我们用师爱来再塑学生的生命。
教师，当你把学生的茁壮成长当作自己最大的快乐，当你把学生那灿烂天真的笑脸看成是天底下最美丽迷人的图画，当你把教室里传出的朗朗书声听作世界上最美妙动听的音乐，当你把教室、校园当作地球上最纯美圣洁的净土，那么你就会对看似平常的教育工作永远充满热情，一旦听到你熟悉的上课铃声，就会立即精神振奋，只要一走上讲台，你就会激情荡漾，浑身洋溢着蓬勃的生气，在付出和给与中获得内心的满足。在上课下课的单调重复中，我们过的是平凡的生活，但我们享受到了几十颗心灵的交流，我们享受到了几十种思想的碰撞。如果一颗心就是一座花园的话，那我们拥有的是几十座花园；如果一颗心就是一片天空的话，那我们拥有的是整个宇宙。是的，还有谁比我们更富有？以再塑生命为已任，老师啊，你的学生将是幸运的，他们年轻的生命将会得到最醇的甘霖──你的师爱，让学生以你为骄傲吧，老师！  来源：中国哲士网
作者：海伦·凯… 作品 再塑生命,海伦·凯勒 资料原文赏析 在线阅读
爱是我们共同的语言──有感于《再塑生命》中的师爱 资料
|
