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《通往广场的路不止一条》教学设计

通往广场的路不止一条》教学设计   江西省南昌市珠市小学 杨 晖     【教学准备】

  1、课件。

  2、小黑卡片:    写上名言:    ⑴ 成功是克服困难而来的。    ⑵ 真正有才能的人会摸索出自己的一条路。
  【教学过程】

一、谈话导入

  1、从单元及导语入手:

    我们继续学习第四单元,这个单元的课文主要是讲生活中的启示。今天老师引领着同学们去罗马广场,去看看那美丽、古老、人们向往的地方。

  2、学习星罗棋布:

    师:请看图,你看到了什么。     (村庄、街道。)

    师点着图说:星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道一条条通往城市广场。

  3、师:有一次,父亲带着我,爬上高高的塔顶,指着纵横交错的街道,说了一段意味深长的话,引着学生读:通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试。

  4、师:通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文,请同学们齐读课题。

  5、这是一篇略读课文,该怎么学?     (生:自读自悟。)
二、初读课文,理解字词

  (点击自读自悟1。)

  自读自悟:

  1、划出自己喜欢的词语,联系上下文理解。

  2、你读懂了什么?

   ⑴ 请同学们自由读课文,划出自己喜欢的词语,联系上下文理解。并说说你读懂了什么?

   ⑵ 学生自由学习。

   ⑶ 学生汇报:

    ① 谁来说说你读懂了什么?

    ② 刚才我还交待了一个任务,划出你喜欢的词语,你划了哪个词语,说说吧!       (学生自己说理解,不会的同学帮忙。)

    ③ 请同学们把黑板上的六个词读一读吧。
  三、品读课文,理解内容

  1、师:父亲的教导让我一生受用不尽,我们再来读一读父亲的话。你能理解这句话吗?     (肤浅的、字面上的意思。)

    师:这句话的含义非常深刻,包含着丰富的人生哲理,给我们以生活的启示。

  2、让我们再来细读课文,自读自悟,谁来读读自读自悟要求。     (点击自读自悟课件2。)

    自读自悟:

    “通往广场的路不止一条”是生活的启示,细读课文,想想哪部分内容给你留下的印象最深,找出你喜欢的句子,说说自己的理解:

   ⑴ 学生自由读,在小组内讨论、理解。

   ⑵ 汇报交流:

     师:谁来说说哪一部分给你留下的印象最深?

     生:织毛衣。

     师:你喜欢哪个句子?

     句子1:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。      (出示句子课件。)

     师:你为什么喜欢这句话,说说你是怎样理解的?

     (① 梦想;② 想出念头;③ 有设计、认可;④ 当众认购。)

     师:有了一条成功的路,真是大喜过望,我们一起来读一读课文吧。      (齐读4~9段。)

     句子2:那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

     师:这句话为什么给你印象最深呢?

     师:多么大的困难,这是不可逾越的,这条路走不通了,这时候的情绪非常低落,该怎么读呢?把第十自然段的前面部分也读一读,试一试吧。      (练读、指名读、评议。)

     师:幸福之路被困难堵住了,大喜过望的失望,特别让人沮丧。这时候,作者告辞回家,此时此刻,他会想什么?      (引出父亲的话,读。)

     师:在父亲话的指引下,她想出了战胜困难的办法,取得了(成功)。

     句子3:从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

    ① 齐读。

    ② 这句话写得真好,但含义深一点,你是怎么理解的?

    ③ 用一个词来说说她的时装店怎样了?       (火了、发了、兴旺了。)

    师小结:当一家大商场的经理向我订购四十件衣服时,我(大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。)我开创了自己的事业,(板书:开创事业)当我知道两个星期根本交不出四十件衣服时,(那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。)在这时我想到了父亲的话,想到了解决问题的方法,从此,(一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。)这件事告诉我们,只要肯动脑筋,就能战胜困难(板书:战胜困难),找出一条通往成功的路,这真是“天无绝人之路。”

    师:还有那件事你印象深刻?     (开时装展。)     板书:     发展事业       齐读12~13自然段。

    小结:在生活的道路上会遇到这样那样的困难,生活的道路是崎岖的,只要我们勇敢面对,牢牢记住(出示小黑条)成功是克服困难而来的,那么通往广场的路就(不止一条),条条道路(通罗马)。课文学到这,你知道吗?广场的路指的是(成功的路)(板书:成功),通往广场的路这句话的含义你知道吗?(出示小黑卡)(对,真正有才能的人会探索出自己的道路。)让我们来齐读这两句名言。
  四、联系实际,升华情感

  1、让我们再次自读自悟,(出示自读自悟要求3)谁来读一读?

    自读自悟:

    用生活中的成功事例来说明“通往广场的路不止一条”:

   ⑴ 从网上、书上搜集到的;

   ⑵ 从身边的人了解到的;

   ⑶ 自己克服困难的事例。

  2、请同学们在小组内交流:

    汇报:    ⑴ 下岗、经商。

   ⑵ 爱迪生发明电灯。

   ⑶ 两兄弟学画、学音乐。

  3、说说“通往广场的路不止一条”的含义:

    师:看样子,大家都读懂了课题中的这句话,再读一读,现在你知道了吗?“广场”指的是什么?(成功、目的地)爸爸带她去广场的真正用意是(通往成功的路不止一条)(师指着黑板说),让我们在生活之路上积极地去面对挑战吧!齐读全文。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 通往广场的路不止一条教案,教学设计 参考资料,课文

作品《通往广场的路不止一条》教学设计原文赏析

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