《再别康桥》是20世 纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，一直吸引着无数的读者，更让我们这些教授者青睐，所以无论是在备课上，还是在授课过程中，我都倾 注了百分百的激情。在集体备课过程中，认真听取了同行的意见，通过讨论和研究，我们确定了本课的教学重点和难点，也提出了许多值得探讨的问题，明确了授课 方向，我的授课思路也有清晰的蓝景。
新课程背景下，要求我们教师不能只是一个捧着教材死教书的“教书匠”，我们要带着教材走向学生，使学生学得乐，学得深。而教师在教授学生时也要带着研究性的目的去探讨，才能使自己成为一个研究型的教师。所以，在教授本课前，我提出了以下几个问题，并把作为我授课的基点。
本课主要研究的问题是：
1．教学条件下的诗歌教学应该让学生得到什么？如何得到？
2．教师在学生学习体悟过程中起什么作用？运用教学策略的基本途径有哪些？教学策略对于学生自主学习具有何种意义？
3．如何让学生有效地学习知识？