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三、整体感知，把握文意
要求：
１、分段朗读课文，其他学生听读。
２、概括事件内容。
３、复述故事。
４、找出曹操心理活动的词语。
四、问题研讨，深入质疑
１、总结人物性格特征：
杨修：恃才放旷，毫无心机，终于招来杀身之祸。
曹操：刚愎自用，阴险残忍，机变狡诈。
２、展开辩论：
正方：杨修该杀
反方：杨修不该杀
五、延伸拓展，深刻反思
杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中应该明白些什么？
六、课堂小结
《杨修之死》给我们带来了太多的收获……
七、作业
根据课文内容，以这两个人物为开头，作幅对联。 | 来源：中国哲士网
作者：罗贯中 作品 杨修之死,罗贯中 资料原文赏析 在线阅读
《杨修之死》教学设计 资料
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