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《孔雀东南飞》练习

孔雀东南飞》练习   北京市科迪实验中学 张松多       1、下列词语书写全都正确的一组是(  )

   A、哽咽  葳蕤  遗施  主薄

   B、伶聘  公姥  扶将  窈窕

   C、思量  誓违  许和  怅然

   D、婀娜  掷躅  嗟叹  煎迫

  2、下列加黑的词语的意义,古今相同的一项是(  )

   A、昼夜勤作息 嬉戏莫相忘     

   B、共事二三年 可怜体无比

   C、处分适兄意 不久当还归     

   D、叶叶相交通 千万不复全

  3、下列加黑的“相”字的用法,与其他三项不同的是( )

   A、及时相遣归           

   B、会不相从许

   C、嬉戏莫相忘           

   D、仰头相向鸣

  4、下列各句中加黑的“谢”字,意义和用法相同的两项是( )和( )

   A、往昔初阳岁,谢家来贵门      

   B、阿母谢媒人,女子先有誓

   C、谢家事夫婿,中道还兄门     

   D、多谢后世人,戒之慎勿忘

  5、阅读下面一首汉乐府,选出理解赏析不当的一项( ) 长歌行 乐府歌辞 

青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。    A、一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。但末尾“晞”字,暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。

  B、三、四句写温煦的春天传播着光和热,以德惠恩泽施予万物,从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。

  C、五、六句写出了大自然的另一面,由盛而衰,由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到,它们又会蓬勃地生长。

   D、七、八两句用百川东流入海不再西归为喻,既将道理加深,也加强了说服力,从表现上是一种“蓄势”,从而水到渠成地用最后两句点出主题。


阅读《孔雀东南飞》的前两段,回答6~8题

  孔雀东南飞,五里一徘徊。

  “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”

  6、开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?

                                       。

  7、第二段前边线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?

                                       。

  8、第二段最后线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是( )

   A、勤劳    

   B、温柔      

   C、外柔内刚     

   D、坚强持重



〖答案与提示〗

  1、C     2、A     3、D(提示:相互,其余是偏指一方)

  4、A、C(提示:辞别)     5、C(提示:无暗示)  

  6、用了兴的手法;为全诗写下感情的基调,统摄全诗、引起故事的作用 

  7、采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧,多才多艺     8、C

来源:中国哲士网

中小学语文教学 徐陵,孔雀东南飞教案,教学设计 参考资料,课文

作品《孔雀东南飞》练习原文赏析

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