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《孔雀东南飞》教学建议

孔雀东南飞》教学建议   人民教育出版社课程教材研究所       1、全诗很长,可重点指导关键的或精彩的段落,如焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆及小姑子,兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别等。要让学生从人物动作及对话入手,体会其中的感情,揣摩人物的心理,分析人物的个性,推测接下来情节的发展。

  2、关于焦母为什么不喜欢兰芝,诗中没有明言。有的人解释说是焦母嫌兰芝家门第寒微,想让儿子赶走兰芝,另攀高枝。既然如此,当初为什么又会将她娶进家门,并且送了很重的聘礼?可见,这种说法也不能解释得很圆通。学生可能会有这方面的疑问,也可能会提出其他各种可能的原因,教师应让学生清楚,不管焦母以什么理由嫌恶兰芝,乃至将她赶走,都暴露了封建家长制力量的强大和冷酷无情。

  3、可引导学生联系《木兰辞》里的铺陈排比手法,以加深对这种手法的认识。《木兰辞》里使用了铺陈排比手法的诗句:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”

  4、这首诗有很浓的悲剧气氛,朗读时可选择合适的背景音乐,以烘托这种气氛,更好地感染学生。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 徐陵,孔雀东南飞教案,教学设计 参考资料,课文

作品《孔雀东南飞》教学建议原文赏析

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