第二课时《刻舟求剑》

教学要点1、积累文言词汇，掌握重点词句。

2、在了解文言文翻译方法的基础上， 对照注释准确翻译全文。

3、分析人物形象，理解寓意，并用以指导现实生活。

一、复习旧知，导入新课

1、重点字词。（略）   2、作者简介（略）         3、什么是寓言？

教师：同学们，今天我们一起学习《刻舟求剑》，看从中能得出什么道理。
二、出示学习目标（见教学要点）

 三、检测预习

1、介绍作家作品

1、吕不韦，秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。

2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。

2、检查字词（多媒体出示）

涉sshè       遽jù      契qì      矣yǐ     若ruò    

四、初读课文，整体把握。
1、学生散读（要求：读出节奏、人物的语气。）

2、学生朗读课文（朗读指导：要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.）

3、老师范读（纠正字音和朗读节奏、重音、语调。）
4、学生齐读。

五、再读课文，理解文意。

1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。

2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。

六、反馈交流（当堂训练）

1、  理解重要字词

涉：跋涉，就是渡水的意思。     自：从           遽：立即，匆忙。               契：雕刻。

【是吾剑之所从坠】是：这儿。所从坠：掉下去的地方。    【从其所契者】从：依照，按照。所契者，雕刻记号的地方。

【不亦惑乎】不是很糊涂吗？惑：迷惑，糊涂。      “不亦…乎”：是一种委婉的反问句式。

2、用现代汉语解释下列句子。

⑴其剑自舟中坠于水。       ⑵遽契其舟           ⑶是吾剑之所从坠。

⑷从其所契者入水求之。     ⑸求剑若此，不亦惑乎！

七、思考讨论

1、这个寓言的寓意是什么，有什么现实意义呢？
【明确】寓意：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会  获得预期的效果。

          现实意义：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。
2、两则寓言有什么共同的寓意？在揭示寓意的方法上有何不同？

  【明确】共同的寓意：讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

写法评析：《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。《刻舟求剑》对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了。对比议论发人深省。

八、布置作业

1.熟背并默写《刻舟求剑》。

2.完成课后练习。

3.预习并背诵《古诗词三首》。

板书设计：

《刻舟求剑》

第一层：楚人丢剑和找剑的过程。
              第二层：议论、讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。

附录：文言文翻译的要求 

1.文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。

“信”指译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。

“达”指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺，没有语病。

“雅”指译文要优美自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 

2.文言文翻译的原则 

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 

3.文言文翻译基本方法：直译和意译 

[直译]:是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 

[意译]:则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅

4.文言文翻译的步骤

首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 

5.顺口溜：
       文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。
    6.  文言文翻译五字法
       留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译；
       替：用现代汉语词语替换古义词；
       移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等；
       补：补上省略句中省略的主语或谓语；
       删：删去不译的词，如发语词等

认识通假字

举例说明：

坐，同“座”，座位

        这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。

注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。