设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> J >> 纪昌学射 >> 正文
三“劝”一“跑”──《…
假若你是扁鹊──《扁鹊…
为《扁鹊治病》而治病
《扁鹊治病》教学反思
《寓言两则》教学反思
请学生当“助教”──《…
《纪昌学射》教学随笔
《寓言两则》教学杂谈
《寓言两则》快乐练习：…
《寓言两则》快乐练习：…

 

学无止境──读《纪昌学射》有感

学无止境 　 ──读《纪昌学射》有感 　 江苏省苏州市相城区黄桥实验小学四⑶班　王莹莹 　 　　学无止境，无论做任何事都要谦虚，不能骄傲。这是我读了《纪昌学射》后感受到的。

　　这篇文章讲述了纪昌多次拜访飞卫，虚心求救之后，他自认为已掌握了高超的技术，就骄傲起来，找飞卫比武，结果败给飞卫的故事。

　　正如俗话所说“人外有人，天外有天。”纪昌能射中虱子，但射不断牛尾毛，他的技艺固然很好，但还未到达顶点，因为技艺是没有止境的。这不禁让我想起了我国伟大的圣人孔子，他的学问可谓无人能比，但他仍不耻下问向一个小孩子请教，正是由于这种精神他被万人称颂，千古流名。

　　作为一名四年级学生的我，既没有纪昌精湛的技艺，又没有孔子渊博的学问，就更没有资格骄傲了，我的成绩在班级里还算优秀，因此我常常有一些自满。有些同学来向我请教，我总是不理不睬，现在学习了这篇文章后，我很惭愧，我认识到了自己的错误，成绩比我优秀的同学比比皆是，我应该虚心向他们学习，孜孜不倦，让自己的成绩更加优异。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这是前人遗留下的名句，为的就是要教育我们要勤奋学习，虚心向别人求救。的确是呀！学海无涯，只要努力，才能在学习的海洋中自由地徜徉！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 纪昌学射,列子教案，教学设计 参考资料，课文

作品学无止境──读《纪昌学射》有感原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》课文评点
    《愚公移山》研讨与练习说明
    《愚公移山》教学建议
    《愚公移山》教学建议
    《愚公移山》有关资料
    《愚公移山》资料汇编
    《愚公移山》的“对举”
    解读《愚公移山》
    手法多样，形象鲜明──谈《愚公移山…
    《愚公移山》简析
    愚公形象新解
    《愚公移山》重点难点讲解
    对命运宣战──《愚公移山》读后感
    怎样教《愚公移山》一课
    《愚公移山》素质教育新学案
    《愚公移山》阅读提示
    《愚公移山》时代背景
    《愚公移山》课文题解
    《愚公移山》生字注音
    《愚公移山》多音字辨析
    《愚公移山》形似字辨析
    《愚公移山》字词解释
    《愚公移山》词类活用
    《愚公移山》通假字
    《愚公移山》整体把握
    《愚公移山》词语古今异义
    《愚公移山》特殊句式
    《愚公移山》中心思想
    《愚公移山》结构分析
    《愚公移山》写作特点
    《愚公移山》人物描写
    《愚公移山》语法修辞
    《愚公移山》疑难解析
    《愚公移山》问题研究
    《愚公移山》问题探究
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》课时训练
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》多义词辨析
    《愚公移山》教学设计
    探求课例的课程论意义──评郭初阳老…
    《愚公移山》鉴赏
    《愚公移山》教学反思
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》说课设计
    《愚公移山》教学杂谈
    《愚公移山》教学实录
    教学中如何进行“研究性”教学──《…
    《愚公移山》教学反思
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    读《纪昌学射》有感
    读《纪昌学射》有感
    《寓言两则》电子课本
    《寓言两则》教学插图
    《寓言两则》教材简说
    《寓言两则》教学目标
    三“劝”一“跑”──《扁鹊治病》教…
    《寓言两则》教学建议
    该不该读寓言童话
    《寓言两则》教学设计
    《寓言两则》文本链接
    《寓言两则》课文结构
    童话和寓言的区分
    读《扁鹊治病》后感
    《寓言两则》教学杂谈
    读《纪昌学射》有感
    《寓言两则》教学设计
    读《扁鹊治病》有感
    《纪昌学射》教学设计
    《寓言两则》阅读提示
    《扁鹊治病》教学反思
    《寓言两则》快乐练习：写字
    《寓言两则》教学设计
    《纪昌学射》教学设计
    《纪昌学射》教学设计
    《寓言两则》教学设计
    《寓言两则》教学设计
    请学生当“助教”──《扁鹊治病》教…
    《寓言两则》快乐练习：语文练习
    《寓言两则》快乐练习：同步练习
    《纪昌学射》教学随笔
    《寓言两则》教学反思
    《寓言两则》好词好句
    为《扁鹊治病》而治病
    假若你是扁鹊──《扁鹊治病》教学有…
    《纪昌学射》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号