设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> J >> 纪昌学射 >> 正文

 

读《纪昌学射》有感

读《纪昌学射》有感   江苏省常熟市塔前小学五⑹班 卢晨昕     读书能让人增长知识,明辨是非。

  今天,我打开刚买的《励志勤学》这本书,我翻到目录,“纪昌学射”。我读着。纪昌这个人我听说过,可没有看过他的事例,于是,我赶紧翻到那一页,开始津津有味地看起来。故事内容是这样的:

  古时候,有个叫飞卫的射箭高手,许多人都想跟他学习射箭。其中有一个叫纪昌的人,他万里迢迢来学习射箭。飞卫对纪昌说:“你先要控制自己的眼睛不能眨。”纪昌回家苦苦练习了两年,终于能控制自己的眼睛了。他再次找飞卫,飞卫对他说:“你要让极小的东西在自己的眼睛里变得极大。”纪昌回家苦练三年,终于获得了成功。他再次找飞卫,飞卫折下一段树枝,晃了晃说:“这树枝上有多少片树叶?”纪昌说不清,又回家苦练了5年,成功了!他又去找飞卫,飞卫说:“你已经学会射箭了。”纪昌这才恍然大悟,原来这三种功夫都是在射箭。

  读了这篇故事,我受益匪浅。天上是不会掉馅饼,没有不劳而获的,纪昌前前后后加起来一共十年时间,这整整十年时间他都在学习射箭,他这种滴水穿石的精神是值得学习的。古今中外,所有成就事业的人往往都花了自己毕生的时间,如沈括写《梦溪笔谈》耗三十九年的心血,李时珍编写《本纲目》倾十年心血,徐宏祖撰《徐霞客游记》费三十四年时光,朱起凤编《词典》历三十年寒暑,司马光著《资治通鉴》花十九年光阴……从上面诸多数字中让我想起了一句名言:铁杵磨成针──功到自然成;也使我想起了课文《滴水穿石的启示》中的一句话:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想

  读了这篇故事,我决定从今天起做一个有始有终的孩子。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 纪昌学射,列子教案,教学设计 参考资料,课文

作品读《纪昌学射》有感原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》课文评点
    《愚公移山》研讨与练习说明
    《愚公移山》教学建议
    《愚公移山》教学建议
    《愚公移山》有关资料
    《愚公移山》资料汇编
    《愚公移山》的“对举”
    解读《愚公移山》
    手法多样,形象鲜明──谈《愚公移山…
    《愚公移山》简析
    愚公形象新解
    《愚公移山》重点难点讲解
    对命运宣战──《愚公移山》读后感
    怎样教《愚公移山》一课
    《愚公移山》素质教育新学案
    《愚公移山》阅读提示
    《愚公移山》时代背景
    《愚公移山》课文题解
    《愚公移山》生字注音
    《愚公移山》多音字辨析
    《愚公移山》形似字辨析
    《愚公移山》字词解释
    《愚公移山》词类活用
    《愚公移山》通假字
    《愚公移山》整体把握
    《愚公移山》词语古今异义
    《愚公移山》特殊句式
    《愚公移山》中心思想
    《愚公移山》结构分析
    《愚公移山》写作特点
    《愚公移山》人物描写
    《愚公移山》语法修辞
    《愚公移山》疑难解析
    《愚公移山》问题研究
    《愚公移山》问题探究
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》课时训练
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》多义词辨析
    《愚公移山》教学设计
    探求课例的课程论意义──评郭初阳老…
    《愚公移山》鉴赏
    《愚公移山》教学反思
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》说课设计
    《愚公移山》教学杂谈
    《愚公移山》教学实录
    教学中如何进行“研究性”教学──《…
    《愚公移山》教学反思
    《愚公移山》教学设计
    《愚公移山》教学设计
    读《纪昌学射》有感
    读《纪昌学射》有感
    《寓言两则》电子课本
    《寓言两则》教学插图
    《寓言两则》教材简说
    《寓言两则》教学目标
    三“劝”一“跑”──《扁鹊治病》教…
    《寓言两则》教学建议
    该不该读寓言童话
    《寓言两则》教学设计
    《寓言两则》文本链接
    《寓言两则》课文结构
    童话和寓言的区分
    读《扁鹊治病》后感
    《寓言两则》教学杂谈
    学无止境──读《纪昌学射》有感
    《寓言两则》教学设计
    读《扁鹊治病》有感
    《纪昌学射》教学设计
    《寓言两则》阅读提示
    《扁鹊治病》教学反思
    《寓言两则》快乐练习:写字
    《寓言两则》教学设计
    《纪昌学射》教学设计
    《纪昌学射》教学设计
    《寓言两则》教学设计
    《寓言两则》教学设计
    请学生当“助教”──《扁鹊治病》教…
    《寓言两则》快乐练习:语文练习
    《寓言两则》快乐练习:同步练习
    《纪昌学射》教学随笔
    《寓言两则》教学反思
    《寓言两则》好词好句
    为《扁鹊治病》而治病
    假若你是扁鹊──《扁鹊治病》教学有…
    《纪昌学射》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号