2008年湖南省中学历史课堂教学竞赛说课比赛参赛

《元朝大统一和民族关系的发展》说课稿

岳麓版历史七年级下册第六单元第12课

吉首市一中 秦自圆

[教材简介]

1．内容分析：本课主要学习四大内容，即成吉思汗统一蒙古，建立汗国；元朝大统一和巩固统一的措施；文天祥抗元斗争；以及元代民族大融合。

2．地位与作用：本课在七年级下册历史教材中处于非常重要的位置，因为元朝是蒙古族建立的、我国古代史上完成过真正意义上的大统一的重要朝代，它实行的行省制度影响后世；它开创了中央对西藏、台湾直接管辖的先河。同时，元朝大统一也使东西交往畅通，使我国古代的民族融合达到了一个新的高度。由此，本课在古代史中起着承上启下的作用。

3．教学重点：元朝的大统一和民族关系的发展，因为本课就是围绕着元朝大统一这个中心点前后展开，即成吉思汗统一蒙古为元朝统一全国作了奠基作用，而元朝的大统一又为政治、经济发展，民族的大融合提供了重要的条件。

4．教学难点：①正确理解文天祥抗元和元朝统一意义之间的关系；②客观评价成吉思汗；③本节内容多，要注意上下知识之间的衔接和过渡，注意时间的把握。

5．重点、难点突破：由于本课知识容量大，在指导学生学习的过程中，要通过课前资料准备，自主阅读、史料分析、自己动手、思考讨论等手段让学生主动参与，合作学习，达到突出重点、突破难点的目的。

[教学目标]

1．知识目标：成吉思汗建立蒙古政权、元朝的建立和统一全国、文天祥抗元、行省制度、宣政院和澎湖巡检司、黄道婆、元朝民族大融合的表现。

2．能力目标：

①通过分析史料培养辩证思维能力。

②培养归纳知识能力，识图能力和语言表达能力。

③了解蒙古由分裂走向统一的过程，也是它与其他民族融合与不断进步的过程，培养学生用发展的眼光看历史的能力。

3．情感态度与价值观

①学习文天祥、成吉思汗的优秀品质，让学生从小养成良好的道德情操；

②全面了解元朝统一的历史意义，感知元朝对我国统一的多民族国家巩固和发展作出了贡献，同时，也要让学生认识到维护国家统一和民族团结的重要性，培养对民族和国家的历史责任感。

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