设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> C >> 出师表 >> 正文

 

《后出师表》原文和译文

《后出师表》原文和译文         【原文】

  先帝虑汉贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡。惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。

  臣受命之日,寝不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡泸,深入不毛,并日而食。──臣非不自惜也:顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法“乘劳”:此进趋之时也。谨陈其事如左:

  高帝明并日月,谋臣渊深,然涉险被创,危然后安;今陛下未及高帝,谋臣不如良、平,而欲以长策取胜,坐定天下:此臣之未解一也。

  刘繇、王朗,各据州郡,论安言计,动引圣人,群疑满腹,众难塞胸;今岁不战,明年不征,使孙策坐大,遂并江东:此臣之未解二也。

  曹操智计,殊绝于人,其用兵也,仿怫孙、吴,然困于南阳,险于乌巢,危于祁连,逼于黎阳,几败北山,殆死潼关,然后伪定一时耳;况臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。

  曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服图之,委任夏侯而夏侯败亡,先帝每称操为能,犹有此失;况臣弩下,何能必胜:此臣之未解四也。


【译文】

  先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的,复兴王业不能偏安一方,所以他才把征讨曹贼的大事托付给我。凭着先帝的英明来衡量我的才干,本来他是知道我去征讨曹贼,我的才能是很差的,而敌人是强大的。但是不征伐曹贼,他所创建的王业也会丢掉,坐着等待灭亡,哪里比得上去讨伐敌人呢?因此先帝毫不迟疑地把讨伐曹贼的事业托付给我。

  我接受遗命以后,每天睡不安稳,吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人,应该先去南方平定各郡,所以我五月领兵渡过泸水,深入到连木五谷都不生长的地区作战,两天才吃得下一天的饭。不是我自己不爱惜自己,只不过是想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都,所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样作不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困,又竭力在东方和孙吴作战,兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻,现在正是进兵的时候。我恭敬地把一些情况向陛下陈述如下:

  高帝象日月一样英明,谋臣们智谋渊博深远,却是经历过艰险,受过创伤,遭遇危难以后才得到安全,现在陛下未韶赶得上高帝,谋臣不如张良、陈平,却想采用长期相持的策略来取得胜利,安然平定天下,这是我不理解的第一点。

  刘繇、王朗,各自占据州郡,在谈论如何才能安全、提出种种计谋时,动不动就引用圣贤的话,满腹都是疑问,胸中塞满了难题,今年不战,明年又不出征,使得孙策安然强大起来,于是吞并了江东。这是我不理解的第二点。

  曹操的智慧计谋,远远地超过一般人,他用起兵来就好象孙膑、吴起一样,可是他却曾在南阳受困,在乌巢处于险境,在祁连山上遭到危险,在黎阳被逼,几乎在北山失败,差一点死在潼关,后来才在表面上稳定了一段时间。何况我的才力很弱,却打算不经历危险来安定天下。这是我不理解的第三点。

  曹操五次攻打昌霸没有获胜,四次渡过巢湖没有获得成功,任用李服,可是李服却图谋杀死他,委任夏侯渊,可是夏侯渊却战败身亡。先帝常常称赞曹操是个有才能的人,他还有这些失误的地方,何况我才能平庸低下,哪里就一定能获胜呢?这是我不理解的第四点。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 出师表,诸葛亮教案,教学设计 参考资料,课文

作品《后出师表》原文和译文原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    出师表原文和翻译
    出师表英文赏析
    出师表文章理解
    《出师表》教案及练习
    《出师表》课文全解
    《出师表》教学方案
    《出师表》教学设计
    《出师表》复习知识要点
    语文教案  出师表
    出师表堂讨论部分实录
    文言文:出师表(中日文对照)
    出师表教学
    《出师表》赏析
    <出师表>原文 译文
    出师表(原文及翻译)
    .《出师表》中诸葛亮任务形象分析
    出师表一词多义、古今异义分析
    《出师表》结构分析
    《出师表》修辞分析
    《出师表》教学分析、练习
    《出师表》一文说课稿
    《出师表》教案
    《出师表》说课稿
    课文出师表研讨
    《出师表》课堂教学实录
    出师表
    说课指导《出师表》教案
    《出师表》教案3
    《出师表》教案设计
    出师表 教学设计示例
    出师表 教学设计示例
    《后出师表》赏析
    出师表 诗意 赏析 朗读
    出师表的赏析
    情真理足 催人泪下 ——《出师表》赏…
    出师表教学
    《出师表》教案2
    出师表(原文、翻译、教案、练习、答…
    《出师表》说课稿2
    赏读有关《出师表》的乐道之文
    谈《出师表》的潜主题
    《出师表》赏析
    《出师表》教案4
    《出师表》写作特色
    《出师表》课文评点
    读《出师表》
    穿透千年的力量──读《出师表》
    《出师表》习题
    《出师表》练习题
    《出师表》教学设计
    从上《出师表》的关键谈它的主题
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学设计
    《出师表》电子教材
    《出师表》整体把握
    《出师表》问题研究
    《出师表》研讨与练习说明
    《出师表》教学建议
    释《出师表》中的“试用”
    《出师表》词类活用
    《出师表》中的一个“以”字
    《出师表》通假字
    谈《出师表》的潜主题
    谈《出师表》的结构艺术
    从《出师表》看诸葛亮的论辩艺术
    读诸葛亮的《出师表》
    《出师表》中的情感美
    赏读有关《出师表》的乐道之文
    《出师表》中的“桓、灵”二帝
    今天再看《出师表》
    这是值得讨论的问题──也谈《出师表…
    《出师表》教学设计
    忠诚与智慧共铸《出师表》奇文
    《出师表》中“以”的用法
    《出师表》有关资料
    《出师表》鉴赏
    《出师表》简析
    易中天是如何评价诸葛亮的?
    《出师表》学习要点及方法
    《出师表》时代背景
    《出师表》生字注音
    《出师表》多音字辨析
    《出师表》形似字辨析
    《出师表》字词解释
    《出师表》教学案例
    《出师表》多义词辨析
    《出师表》主题辨
    《出师表》词语古今异义
    《出师表》特殊句式
    《出师表》中心思想
    《出师表》难句例解
    《出师表》结构分析
    《出师表》写作特点
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学设计
    《出师表》教学杂谈
    《出师表》讲读的七个环节
    《出师表》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号