设计思想：
这次主题班会，不仅使学生了解黄河，培养关爱母亲河的情感，增强环保意识，更重要的是“举一反三”，进行历史、地理和语文等学科的整合。同时进行听、说、读、写能力的训练。
活动目标：
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
活动重点：
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
活动内容：
课时安排：一课时
课前准备：选举主持人两名
教学设计：
一、激情谈话导入
《黄河怨》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给学生以美的享受，另一方面自然而然地导入。然后宣布主持人和电脑操作师入场。（导语：听了这首振奋人心的歌曲，我们每个人都为是中华儿女而感到骄傲，感到自豪。曾有多少壮丽的诗篇歌颂黄河，有多少豪迈的歌曲赞美黄河。如今，她却饱经沧桑，历尽磨难，曾遍体鳞伤。作为中华儿女的你们，面对此情此景，有何感慨呢？今天我们特召开“保护黄河，爱护母亲”的主题班会。首先让我们以热烈的掌声对各位领导和老师的光临表示欢迎。有请两位主持人和电脑操作师闪亮登场。）
二、活动过程;
﹙一﹚引入活动内容
甲：大家好，我是敖玲玲。
乙：我是韩彬彬。
甲：很高兴被大家推选为本次主题班会的主持人，我的心激动万分，似乎与那滚滚的黄河融为一体。
乙：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的象征，是我们中华民族的摇篮，有时我们中华民族的灵魂。
甲：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城。
乙：动脉是黄河，可以说只要是中国人就没有不知道黄河的。
甲：这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女。
乙：孕育出灿烂的华夏文明。
合：今天，就让我们做一次黄河的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
甲：本次活动共分为五个篇章，分别为：溯源篇、奔腾篇、赞颂篇、忧患篇、拯救篇。
乙：学生共分为六个小组：故事组、朗诵组、赏析组、科普组、材料组、环保组。
﹙二﹚进入“溯源篇”
甲：现在，我们走进黄河巡礼第一站：溯源篇——知我黄河
乙：这条碧蓝的河流蜿蜒流淌，这就是我们的母亲河——黄河的身影﹙大屏显示黄河的形状﹚
甲：那么，黄河的天文地理知识都有哪些呢？下面请积累小组为我们介绍一下。﹙大屏显示黄河的地理位置，学生介绍黄河的有关地理和历史知识﹚
乙：谁再来为我们介绍一下壶口瀑布？﹙学生介绍﹚
乙：俗话说得好，不观壶口大瀑布，难识黄河浩瀚心，让我们近距离领略壶口大瀑布的景象。﹙屏幕显示“壶口瀑布”的视频，支持人配音解说﹚
甲：美丽壮观，心灵的震撼——这就是黄河的壶口瀑布。
乙：这幅画面就是在香港即将回归之际，柯受良成功飞跃壶口瀑布的雄姿。
甲：看，黄河 浊流滚滚，掀起万丈狂澜。
乙：黄河滚滚，结成九曲连环。
甲：惊涛澎湃，奔向东南。
乙：从昆仑山下，奔向黄海之边。
甲：一泻万丈，浩浩荡荡。
乙：滔天之水，雄奇壮丽。﹙画面解说结束﹚
甲：黄河在壶口瀑布以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去。让我们走进黄河之源：（大屏显示：黄河源、两岸的名胜古迹、人类文化遗址，主持人作相应的解说）
乙：这就是青藏高原——黄河源头壮丽的景象。
甲：黄河两岸的名胜古迹也是如数家珍。
乙：许多人类文化遗址也是从这里发源，像……
甲：难怪毛泽东说“藐视黄河就是庙是我们这个民族”他是在什么背景下说的？哪位同学能说说？﹙指学生解说﹚
﹙三﹚进入“奔腾篇”
乙：黄河是中华民族的摇篮，是人类文化的发源地，也是文人墨客创作的源泉，让我们进入黄河巡礼第二站：奔腾篇——绘我黄河
甲：有请材料小组为我们展示关于黄河的名言 俗语 谚语 成语诗句以及有关的传说故事。（学生解说）
乙：为什么著名诗人李白在《
