救子心切。）
指导读这一句。（语速要快，显出紧张、救子心切的心情。）
（投影２）它蓬起全身羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。（“绝望”是什
么意思？为什么“绝望地尖叫着”？）
议：（“绝望”，即毫无希望，这里指老麻雀带着毫无希望的神情。它对自己举动 能否保护小麻雀，阻挡猎狗的进攻是没有把握的，但它仍尽力地保护自己的幼儿。）
指导读这一句。（节奏要快。表现出尽力卫幼儿的心情。）
有感情地读第４自然段。
读句子，想问题：（投影３）
可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。（“发出嘶哑的声音”说明什么？）
议：（说明老麻雀用尽全力尖叫而造成发音沙哑，表现它为了拯救自己的幼儿而奋不顾身，不畏强暴。
老麻雀这样做了为什么？指名读第５自然段第一句，议“拯救”。
师生对读第５自然段，师指导朗读长句：
可是／它不能／安危地／站在／高高的／没有危险的／树枝上。／／一种／强大的／力量／使它／飞了下来。／／
议：“强大的力量”指什么？（指伟大的母爱，即爱孩子胜过爱自己的献身精神。强
烈的，真势的爱是产生强大力量的源泉。）
带着对老麻雀的钦佩，自己读第５自然段。
４、齐读第６、７自然段，议：５猎狗向后退是为什么？（被老麻雀的勇气震慑）“我”
唤回猎狗是为什么？（被老麻雀的母爱深深感动）
１、指名读全文，讨论：什么地方使你最感动？
四、 讨论分段：
速读全文，想想哪几个自然段是写老麻雀拯救小麻雀的？那几个自然段是写为什么要救小麻雀的？结果呢？
小结：第一段（１－３）； 第二段（４－５）； 第三段（６－７）；
归纳方法：读懂全文，了解主机内容；找出叙述主要内容的重点段？再分析其它段，分段。
伟大的母爱
板书
麻雀
像石头落地
胜 蓬起羽毛 救
发抖嘶声
猎狗 要吃 小麻雀
课堂练习
１、照样子写句子。例：麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
（ ）像（ ）似的（ ）。
（ ）像（ ）似的（ ）。
２、在括号里填上合适的词语，把句子写具体。
（１）老麻雀站在（ ）的树枝上。
（２）（ ）小麻雀（ ）地拍
打着翅膀。
（３）同学们（ ）观看演出。
（４）（ ）老师（ ）关心同学的进步。
