麻雀

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[图文]麻雀

　　救子心切。）

　　指导读这一句。（语速要快，显出紧张、救子心切的心情。）

　　　　（投影２）它蓬起全身羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。（“绝望”是什

　　么意思？为什么“绝望地尖叫着”？）

　　议：（“绝望”，即毫无希望，这里指老麻雀带着毫无希望的神情。它对自己举动　　　能否保护小麻雀，阻挡猎狗的进攻是没有把握的，但它仍尽力地保护自己的幼儿。）

指导读这一句。（节奏要快。表现出尽力卫幼儿的心情。）

有感情地读第４自然段。

读句子，想问题：（投影３）

　　可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。（“发出嘶哑的声音”说明什么？）

议：（说明老麻雀用尽全力尖叫而造成发音沙哑，表现它为了拯救自己的幼儿而奋不顾身，不畏强暴。

老麻雀这样做了为什么？指名读第５自然段第一句，议“拯救”。

师生对读第５自然段，师指导朗读长句：

可是／它不能／安危地／站在／高高的／没有危险的／树枝上。／／一种／强大的／力量／使它／飞了下来。／／

　　议：“强大的力量”指什么？（指伟大的母爱，即爱孩子胜过爱自己的献身精神。强

　烈的，真势的爱是产生强大力量的源泉。）

　　带着对老麻雀的钦佩，自己读第５自然段。

　　４、齐读第６、７自然段，议：５猎狗向后退是为什么？（被老麻雀的勇气震慑）“我”

　　　　唤回猎狗是为什么？（被老麻雀的母爱深深感动）

１、指名读全文，讨论：什么地方使你最感动？

四、讨论分段：

速读全文，想想哪几个自然段是写老麻雀拯救小麻雀的？那几个自然段是写为什么要救小麻雀的？结果呢？

小结：第一段（１－３）；　　第二段（４－５）；　第三段（６－７）；

归纳方法：读懂全文，了解主机内容；找出叙述主要内容的重点段？再分析其它段，分段。

　　　　　　　　　　　　　　　　伟大的母爱

板书　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻雀

　　　　　　　　　　　　　　　　　像石头落地

　　　　　　　　　　　　胜　　　蓬起羽毛　　　　救

　　　　　　　　　　　　　　　　　发抖嘶声

　　　　　　　　猎狗　　　　　　　要吃　　　　小麻雀

课堂练习

１、照样子写句子。例：麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。

（　　　　　　　　　　　　　　）像（　　　　　　　　　　　　　　）似的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

（　　　　　　　　　　　　　　　　）像（　　　　　　　　　　　　）似的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

２、在括号里填上合适的词语，把句子写具体。

（１）老麻雀站在（　　　　　　　　　　　　）的树枝上。

（２）（　　　　　　　　　）小麻雀（　　　　　　　　　　　　　　　）地拍　

　　打着翅膀。

（３）同学们（　　　　　　　　　　）观看演出。

　（４）（　　　　　　　　　）老师（　　　　　　　　　）关心同学的进步。

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来源：中国哲士网

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