1、教学目的：

　　一、理解课文内容，晓得要维护动物。

　　二、了解本课生字，能精确认读。

　　三、精确、闇练地诵读鼓掌歌。

　　2、重点难点：

　　一、掌握本课生字、新词，能正确读写。

　　二、理解课文内容，融会动物与人相互依存，有维护动物的意思。

　　3、教学准备：

　　生字卡片、动物图片

　　4、教学进程：

　　（1）导入新课：

　　小朋友们，你们喜好动物吗？你最喜欢甚么动物？今日咱们一起来学习1首有关动物的鼓掌歌好吗？（打开书）

　　（2）初读课文：

　　一、自由读，读准字音。

　　二、将生字圈出来并高声读一读。

　　三、游戏：你指我读，你说我猜。

　　四、谁乐意做小教师领人人读？（出示字卡片）

　　护牢孔雀锦丛鹂灵

　　指名读，开火车读，齐读。

　　五、再读课文，巩固字音。

　　（3）学习课文：

　　一、自由读课文，说说你读懂了甚么？

　　二、文中都向咱们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。

　　三、同砚们都查找了动物的资料，你们乐意向人人介绍介绍吗？人人都准备了动物图片或头饰，假设你就是这类小动物，请你在人人眼前展现一下自己好吗？

　　（一）在组内介绍资料，交换。

　　（二）各小组举荐展现。

　　四、听了人人的介绍，你有甚么感受吗？

　　五、除了文中介绍的几种小动物之外，还有不少小动物，它们都很风趣，有意思，咱们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）

　　六、你们喜好这些小动物吗？乐意读读吗？（自由读）

　　七、你们发现这篇课文有甚么特色？（鼓掌歌）

　　课文以鼓掌歌的情势涌现，读起来朗朗上口，你们乐意两小我鼓掌读读吗？（两人一组鼓掌读）

　　八、能背诵的小朋友可背诵。（指名在人人眼前展现）

　　（4）总结：

　　地球是人类与动物配合的家园，动物与人类相互依存，维护动物是咱们的责任。

　　（5）实践运动：

　　依据课后学习火伴的话，说说讲卫生的鼓掌歌，也可以小组为单位自编鼓掌歌在全班展现。

　　（6）板书设计：

　　识字7

　　维护动物要切记　　大小动物都有家

　　人和动物是同伙　　维护动物是大事