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二、教学目标
1．知识目标：阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语。
2．能力目标 ：了解作者与写作意图；探究作者在文章中表达了怎样的思想情感。
3．情感、态度和价值观目标：体会大自然中存在的生命意义;体会劳沦斯对生与死的思考。
三、教学重点难点
重点：阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语。
难点：体会大自然中存在的生命意义;体会劳沦斯对生与死的思考。
四、学情分析
本文的教学对象是高一的学生，通过本专题的其他三篇文章的学习，他们对“珍爱生命”这一主题有了一定的认识和思考。但学生平时阅读比较多的是叙事性散文、抒情性散文，对哲理性散文了解甚少，更缺乏鉴赏这类散文的能力。面对这样一篇富有哲理的散文，他们理解上还有一定难度，对“珍爱生命”内涵的认识有很大的局限性。
学生在一定的理解能力基础之上能理解课文的大意，并能较好地掌握文章中出现的各基础知识点，但体会大自然中存在的生命意义和劳沦斯对生与死的思考的内容学生理解起来会有一定的难度，所以教师点拨要透彻到位。
五、教学方法
1．探究法：学生根据导学案自学，教师课上点拨引导。以教师为主导，以学生为主体，以诵读、质疑、设疑、讨论为主线，培养学生探究、合作、自主的阅读、鉴赏并体悟散文 的能力。
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