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《阿房宫赋》教案10
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4、用简洁的话概括《阿房宫赋》的语言特点。
明确：铺采摛文，语言华丽。
四、课堂练习
出示投影：
仿写句子，使之与上下文衔接紧密，语意连贯。
生活，如同在沙漠中跋涉，需要顽强的毅力和勇力；___________，___________，___________。生活就是创造，需要刻苦、智慧和知难而上；___________，___________。让我们在生活的考验中，永做强者。
六、课堂小结
本节课我们领略品味了《阿房宫赋》的华美语言。希望同学们课后反复育读和咀嚼，模仿运用，只有如此，文章才有望增华。
七、布置作业
写一篇不少于500字的状物散文，力求使用对偶、排比句式。
板书设计
统一建宫 铺
雄伟壮观的阿房宫 宏伟瑰丽 采
描写 宏大宽广 摛
阿 阿房宫的美人、珍宝 美人之多 文
房 珍宝之富
宫 对此事理 借古 体
赋 由描写转为议论 秦王骄奢 物
议论 宫化焦土 言
总结教训警告当世 戒奢爱民 讽今 志
延伸阅读
［今日例题］阅读下面文段回答问题
运动物体接近光速时会出现令人费解的现象。对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来。这是爱因斯坦的狭义相对论的部分人，利用原子钟进行的实验证明了这一点。并非只有时钟减慢，化学反应和生物过程也减慢了。这一现象叫时间膨胀。
1、 文中的“这”和“这一点”指代的内容分别是：
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 “令人费解的现象”指的是哪些现象？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 给“时间膨胀”下一个定义
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［思路剖析］第一题考查的是对代词的指代义的掌握。“这”指代什么，一般来说是代前文所说的内容。故要看前文所讲的是什么问题。第二题考查的是关键词语的理解。与第一题有相通的地方。第三题考查的是对文意的概括能力。下定义必须对定义对象的属性有一个准确的理解和把握。从这一概念在文段中的位置来看，它是收结句。对前文有总结作用。那么，它的属性就应该从前文中去寻找。
[解答示范]1、运动物体接近光速时会出现令人费解的现象。对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间就慢了下来。“这一点”与“这”指代的内容相同。2、“令人费解”体现在哪里呢？第一层解说是比较明显的，那就是时间慢了下来；另一点则较隐蔽。抓住“并非”一词方可迎刃而解。那就是“化学反映和生物过程也减慢了”。3、答此题要做到两点：一是准确概括出定义概念的特点；二是语言组织要符合下定义的要求。结合原文，可知其特点是：运动物体接近光速时时钟减慢化学反应和生物过程也减慢。定义的句式特点是肯定判断形式。答案可写成：时间膨胀是指运动物体接近光速时时钟减慢化学反应和生物过程也减慢的现象。
阅读短文，完成1—5题。
岳飞
飞事亲王孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太联？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”
师每休舍，课将士注坡眺壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。官号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有话，亲为调药。诸将远戌，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”
每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A 吴玠素服飞 素：一向。
B 饰名姝遗之 遗：赠送。
C 猝遇敌不动 猝：突然。
D 立斩以徇 徇：使……顺从。
2、对下列句中加以词语的解释，不正确的一项是（ ）
A 飞事亲至孝（侍奉亲人）
B 师每休舍（驻扎下来休整）
C 有颁犒，均给军吏（皇帝颁发给军队的赏赐）
D 恂恂如儒生（恭顺有礼的样子）
3、对下列短句的意思，理解不正确的一项是（ ）
A 宁大将安乐时耶——难道大将能有安逸享乐的时候吗？
B 课将士注坡跳壕——考查将士骑马从斜坡上急驰而下跨越壕沟的能力。
C 死事者，哭之而育其孤——有死亡的事，哭祭死者并抚育他们的遗孤。
D 飞何功之有——我有什么功劳！
4、下列句子不属于岳飞说的“仁，信，智上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
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