设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 七年级下期 >> 七年级下期语文教案 >> 正文
五人墓碑记
师说
17林觉民《与妻书》教案
记念刘和珍君》教案 (1)
记念刘和珍君
[同步课堂]<记念刘和珍君…
五人墓碑记　教案
师说　教案
与妻书教案
＜夜＞教案

 

《“你们想错了”》课堂教学实录片断

查询七年级下期语文教案的详细结果





从题入手扣题眼生疑

1.检查学生预习生字词和初读课文的情况。

2.学生读题目，观察跟过去学的课文题目有没有不同的地方。

生：题目上有引号跟过去学过的课题不一样。

生：这篇课文题目是一个人说的话。

生：是一个人对另外的人说的话。

生：是方志敏教训国民党士兵说的话。

师：大家对题目观察很仔细。

3.扣题眼生疑

师：结合你们初读课文对课文内容的了解，再仔细看看，题目中哪个词是中心词?

生：“你们”是中心词。

师：为什么“你们”是中心词? 

生：这篇课文主要是写国民党士兵搜方志敏的身的事。

生：我不同意。虽然是写国民党士兵搜身的事，但是课文要表现的是方志敏。

师：为什么课文赞扬的是方志敏?

生：课题就是用的方志敏训斥敌人的话。我觉得“想错”是中心词。

师：对这个中心词和题目你们有什么问题要提吗?

生：“你们”是什么人?“你们”有个什么想法?

生：“你们”的想法错在哪里?为什么是错的?

生：方志敏为什么要训斥敌人想错了?

师：在课文中找到方志敏教训国民党士兵的段落，还可以更具体地提问。

生：敌人想从方志敏身上发洋财为什么错了?

师：正是因为敌人满心希望从方志敏身上发洋财，才做出了一次又一次搜身的丑恶举动，怎样搜的?搜的结果怎样?说明了什么问题?我们进一步阅读理解就更明白了。

　

《在艰苦的岁月里》课堂教学实录片断(二)

　

师：通过看图，大家观察了老红军、小红军的外貌、衣着、动作、神态及其周围环境。又学文对照，大家理解了前面三个自然段内容。现在同学们运用抓关键词深入思考学懂第四自然段行吗?

生：(齐)行!

师：自由读第四段，联系第三段内容思考，哪些是重点词语?

生：出神、看到是重点词语。

生：未来、希望是重点词语。

生：远方，也是重点词语。

生：我不同意，远方就是远处，不是重点词语。“看到”也不是重点词语，是小红军想看到。

生：我不同意，不是小红军想看到，是小红军心里想的，他并没有真正的看到。

师：谁能对学懂这段中的重点词语提问?(这段只一个句子。)

生：“出神”是什么意思?小红军听到笛声为啥要出神?

生：出神是小红军在用心的想的样子。

生：小红军在集中注意力想。

师：他全神贯注地望着远方想什么?

生：想将来的事。

师：想将来的什么事?(联系悠扬的笛声)

生：美妙的笛声使他想到将来一定很美好。

生：将来穷人一定不再受欺压，一定能过上好日子。

师：你们说的将来的是事是不是就是小红军看到的未来和希望呢?

生：是，可能小红军还想了更多更多的美好幸福的事。

生：对，小红军还想到将来他会到很好的学校去读书，他的家乡解放了，人民自由了。

师：联系图上战斗的环境，再思考小红军为什么能够看到未来和希望?

生：战斗休息的时候他们吹笛、听笛，笛声使他们看到未来和希望的。

生：笛声表明他们的快乐心情。

师：艰苦的战斗环境中，为什么他们还能苦中乐?

生：他们相信这一仗一定会胜利。

生：他们坚信革命会成功。

生：革命胜利了，穷人就能得解放，所以他们才不怕艰苦，在艰苦生活中仍然很快乐，对未来充满希望。

师：对!就是这样的信念支持着他们。他们才不怕苦、不怕累，顽强地战斗。以苦为乐。你们觉得他们值得热爱吗?

生：(齐)值得热爱!

师：怀着这样的情感朗读课文，思考：你为什么热爱红军?

　

《惊弓之鸟》课堂教学实录片断(三)

用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。

师：(引读)飞得慢。

生：(齐读)因为它受过箭伤……

师：叫得悲惨，

生：因为它离开同伴……

师：它一听到弦响，

生：心里很害怕……

师：他一使劲，

生：伤口又裂开了……

师：这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因。

(出示教具：弓和鸟)这是指什么鸟?

生：惊弓之鸟。

师：谁能看着弓和鸟讲这个成语故事?(指定学生讲这个故事。)

师：这个成语中的鸟字换成人可以吗?

生：不行，只能是讲惊弓之鸟。

生：可以改，因为是帮助魏王以后要多动脑筋的。

生：不是帮助魏王动脑筋，魏王是不善于思考和观察，但是他不是惊弓之鸟。

生：这个成语是来教育大家的，要大家别像惊弓之鸟。但是听爸爸讲过成语不能改动。

师：这个成语是用来比喻类似情况的人，成语是不能改动的，大家想想比喻怎样的人?他遇到类似情况怎样?

生：比喻古时候受过惊吓的人，又遇到惊吓的时候就非常害怕。

生：比喻现在有些受过惊吓的人，遇到一点情况就害怕得不得了。

师：懂了这则成语故事，又知道了它的比喻意思，同学们，以后遇事，就要善于观察，善于动脑筋，只有这样才能正确认识事物。


 

  
 

来源：中国哲士网

教师学生家长 七年级下期语文教案资料 备课考试教学

教育资料 《“你们想错了”》课堂教学实录片断 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    语言的连贯
    啄木鸟
    屈原
    雷雨
    好的语言和坏的语言
    反对党八股
    错字小议
    训俭示康
    梅花岭记
    察今
    《指南录》后序
    《论语》十则
    作文指导课《笔》
    蜜蜂引路
    ＜夜＞教案
    与妻书教案
    师说　教案
    五人墓碑记　教案
    [同步课堂]<记念刘和珍君>中的反复
    记念刘和珍君
    记念刘和珍君》教案 (1)
    17林觉民《与妻书》教案
    雁荡山
    窦娥冤
    狼
    十三岁的际遇
    我的老师
    雄关赋
    祝福
    个人与集体
    守财奴
    论“费厄泼赖”应该缓行（一）
    信陵君窃符救赵
    初二语文教案
    我的老师
    议论文快写法训练之明结构
    五人墓碑记
    谴悲怀
    项羽本纪
    一道元曲阅读
    中秋
    第 三 只 小 板 凳
    大 象 博 士 请 助 手
    雪被子
    猫（第二课时）
    左忠毅公逸事
    不合群的小蝌蚪
    砸 缸 救 人
    我的战友邱少云
    燕子过海
    海底世界
    曼谷的小象
    打碗碗花
    会说话的灯
    荔枝蜜
    有的人
    师说
    有的人
    沁园春·长沙
    《春》教学参考
    《变色龙》教学参考材料
    《核舟记》教学参考
    《白杨礼赞》教学参考
    《口技》教学参考
    《从百草园到三味书屋》教学参考
    记念刘和珍君 教案
    五彩池
    作文训练：说明文
    惊弓之鸟
    最后一课
    《手术台就是阵地》课堂教学实录片断
    瑞雪
    泊船瓜洲
    《狼和小羊》
    《我的战友邱少云》
    《手术台就是阵地》
    《第一场雪》
    《“你们想错了”》
    《狼牙山五壮士》
    特级教师于漪的教案:《春》
    小 小 的 船
    最后一课
    找骆驼
    记叙文写作训练之四（场面描写最生动…
    学会说明事物的特征
    记叙文写作序列化训练之写出神韵
    描述型的小作文的写作（动作描写）
    记叙文写作训练之 “ 在记叙中穿插议…
    作文指导 ---- 我梦中的美景
    经济应用文的写作
    记叙文写作指导之 “全程训练 ”
    《致橡树》教案 （一课时）
    《十里长街送总理》
    记叙文写作训练之“ 立意 ---- 记叙文…
    落  叶
    作文训练——写人记事要注意记叙顺序
    《从百草园到三味书屋》教案
    教案
    作文专项训练 : 精心设计好开头和结尾…
    课堂教学设计
    作文训练：在记叙中穿插议论
    “以读导写 ”作文教学研讨课教案及说…
    作文训练之细节描写
    小麻雀
    《我的老师》课堂教学设计
    挖荠菜
    《母亲》教案
    记叙中的议论
    听说读写综合训练（小作文训练之一）
    作文指导 --- 围绕中心选择材料
    作文指导 : 记我的一位爱 ____ 的同学
    规章制度与调查报告的写作训练
    “写人记事 ” 的记叙文
    作文训练之语言神态描写
    作文训练：让事实说话
    快速作文综合训练之童年系列快速构思…
    桃花源
    《五人墓碑记》教学材料
    《 海滨仲夏夜》教案
    《记一个熟悉的人》作文指导
    课堂教学设计
    《在北大百年校庆上的讲话》备课指导
    一 块 面 包———“言语交际表达训练…
    寻找诗意的慧眼
    李   时    珍  (第一课时)
    《别了，我爱的中国》教案设计
    说明一种事理
    议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )
    皇帝的新装
    作文训练：叙述结合描写
    故乡
    《在烈日和暴雨下》教学设计
    中国石拱桥
    背影
    论雷峰塔的倒掉
    短文两篇
    《从百草园到三味书屋》
    狼
    《别了，我爱的中国》教案设计
    《春风吹》课堂教学实录片断
    《赤壁怀古》教案
    《景泰蓝的制作》
    《风景谈》教学材料
    《〈呐喊〉自序》教案（一课时）
    《风景谈》教学材料
    《白杨》课堂教学实录片断
    《詹天佑》课堂教学实录片断
    “看图编童话”课堂教学实录片断
    《詹天佑》课堂教学实录片断
    通信类应用文与意愿类应用文的写作训…
    《第一次跳伞》课堂教学实录片断
    一面
    《可爱的草塘》课堂教学实录片断
    《我爱家乡的青稞》课堂教学实录片断
    《鹅》课堂教学实录片断
    《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录片…
    《避雨》课堂教学实录片断
    《繁星》课堂教学实录片断
    《金色的鱼钩》课堂教学实录片断
    《詹天佑》课堂教学实录片断
    作文训练之外貌动作描写
    《故都的秋》教学设计
    扁鹊见蔡桓公
    理想的阶梯
    一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计
    故都的秋
    《大自然警号长鸣》
    最后一课
    《论语》六则
    天上的街市
    春
    咏柳
    《画鸡蛋》课堂教学实录片断
    扁鹊见蔡桓公
    背影 (电教公开课)
    “让画面美起来”作文指导课课堂教学…
    纪念白求恩(电教)
    这不是一颗流星
    北京立交桥
    我的老师
    枣核
    大自然的语言
    同志的信任
    一件珍贵的衬衫
    记叙文写作训练之真情实感作文
    诗词五首

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号