四、交流体验
预习过程中小组为单位查找到的战争背景下最震撼自己的图片，并向同学介绍。
ppt展示学生查找到的图片,学生以小组为单位派代表进行解说。
五、拓展引申
战争这么可恶，为什么还会爆发战争？同学历史政治知识要比老师丰富，请同学们说说引起战争的原因是什么！学生讨论：
小结：从20世纪十大战争的浏览中，我们可以归纳出来，战争的原因不外乎这样几种原因：
资源掠夺
经济侵略 贪婪
领土纷争 自私
宗教问题 人性沦丧！
种族冲突 仇恨
民族文化 暴力
但是文学更关注的是人，资源掠夺、经济侵略的本质是贪婪和仇恨，是人性的缺失。何谓人性？人性是正常人所具有的情感和理性。人性就意味着追求自由平等博爱，意味着善良正直，具有同情心，意味着对生命的尊重……
六：贴近生活
中国人民是热爱和平，虎视眈眈的一直是别人，我们呼唤和平，祈求和平又有什么用呢？当别人的刺刀朝你头砍来时，我们怎么办呢？
如果你不能改变别人，那就改造自己！在我们的社会上，人性阴暗面又何其多呢？
（幻灯：图片展示，音乐随图片播放）
如何改变这个社会，关键靠每一个人的努力！
【结束语】在这堂课中，我相信每位同学不仅感受到了战争的残酷，更感受到了人性的洗礼。假如每个中国人都能去感受人性中崇高的一面，那么我们这个民族就更有了希望，我们就能在未来的世界中，抵御外来侵略，制止战争，维护和平！
教学后记：学生的积极主动性被调动起来了，因为自己的网络体验，精心挑选了自己最满意的图片，并写上了解说词，其表达的准确与到位出乎意料。都能很深刻的把前一专题珍爱生命联系起来，谈到战争对生命的伤害，对尊严的侮辱与践踏是每一位读图人都不能忍受的。自然把课文的理解引向更高的层次，而最后教师指导联系到身边的人性缺陷就水到渠成了。
学生愿意这样的活动体验课多上，有趣味的同时也能主动获得知识。
