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初二教案《陈涉世家》

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、发动起义等都是透过他的语言来表现的。可见识文主要是通过语言，尤其是通过人物间的对话来表现人物性格的。纵观全文，陈胜参与对话的共有三次，第五段中，陈胜同其他佣耕者的对话，表现了陈胜的远大志向和对封建统治阶级的反抗精神。第2段中，陈胜同吴广的对话，表现了他们组织起义的谋略才智。他们对当前形势的正确分析、起义策略的确定、怎样制造舆论等都是通过对话表达出来的。第3段中，陈胜同成卒的对话，又让我们看到了一个敢于反抗，敢于斗争，充满英雄气概的起义领袖形象。可见保文就是通 

过人物对话把陈胜等人的性格极为鲜明生动地表现出来了。 

3．选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。 

最能表现陈胜性格的语言有；1）苟富贵，无相忘”。②“燕雀安知鸿鹄之志哉！”③“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”④“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 

①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。②句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。④句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈 

胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。 

4．文言文在表达上常出现一词多义，成分省略等语言现象，有些句子还形成了特有的固定形式。讨论下边句中加点词的意义和用法： 

① 

项燕为楚将（ 【大将，名词〕 

上使外将（ ）兵【率领，动词」 

公将（ ）鼓之【将要，副词】 

③ 

以数谏故[ 因为，连词」 

杀之以应陈涉【虚词“来”，连词」 

以吾众诈自称公子扶苏，项燕【把，介词」 

祭以尉首〔用，拿，介词〕 

以上两组句中加点的词意义不同，词性也不相同，有的读音也不同，应该根据不同的语言环境，联系上下文的意思，确定它们不同的意义。再讨论下边句中成分省略情况：①衣食所安，（吾）弗敢专也，必以（之）分人。 

主语 介宾短语中的宾语 

②一鼓作气，再（鼓）而（土气）衰，三（鼓）而（士气）竭。 

谓语 主语 谓语 主语 

③扶苏以数谏（上）故，上使（之）外将兵。 

宾语宾语 

④独守丞与（之）战（于）谯门中。 

宾语 介词 

由以上4个例句可以看出，文言文中成分省略的句子是常见的，以省略主语、谓语、宾语和介词为最多。理解翻译时应根据上下文意思补出。 

5．课后练习： 

①“故”的用法有。a．事，事故b．原因，缘故c．故意人所以，因此e．旧的。下边句子中的“故”属哪种意义，把正确答案的序号填在后面的括号里。 

A公问其故（）B．广故（）数言欲亡 

C．故（－）逐之D．以数谏故（） 

②“为”的用法有：a．作为 b．认为． c．做，担任 d．是 e．向．替 f．因为 g．被。下边句中的“为”属哪种意义，把正确答案的序号填在后面的括号里。 

A若为（）佣耕，何富贵也。 

B．陈胜、吴广皆次当行，为（）屯长。 

C．为（）天下唱，宜多应者。 

D．吴广素爱人，士卒多为（）用者。 

E为（）坛而盟。 

F．自立为（）将军。 

③在下边句中括号里补上适当的成分： 

A．其乡人曰：“肉食者谋之，（）又何间焉？” 

B夫大国，难测也，惧（）有伏焉。 

C．广故数言欲亡，忿恚尉，令（）辱之，以（）激怒其众。 

D．乃诈称公子扶苏、项燕（）。 

E．守丞死，（）乃入据陈。 





{1}  作者邮箱： mairui5@tom.co

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来源：中国哲士网

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