[注]  余光中，台湾当代作家、文学家评论家，祖籍福建。

1．文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”，“记忆”前加“青苔深深”，对表现“记忆”有什么好处？

  答：                                                                 

    2．从文章一、三段中看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并举例说明（举例要简要，能说明问题即可）。‘

  答：                                                                  

3．“连思想也是潮润润的”“走人霏霏令人更想人非非”等句子，被评论家称为诗化之笔，请说说这些句子的诗味在哪里。

  答：                                                                 

    4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（　　）

    A．“听听那冷雨”中的“冷”，一是为了突出在春寒料峭里的雨给的外在感受，一是表现因“发上下一点白霜”而产生的内心的凄冷。

    B．第二自然节中作者由“雨”展开联想，由雨想到写雨的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。

    C．“一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的离怨乡愁。

    D．本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽、既沉郁又旷达的独特的意境，意象众多，“虽巧而不见刻削之痕”

    E．本文使用了大量的叠音词写雨，如“淋淋漓漓”“点点滴滴”等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现得更形象。

二、语言运用（15分）

    1．仿照下列示例，以“风”为喻体，写两个本体不同，意思不同的比喻句（可以不仿示例的句式）。

    例：酒

    （1）友情如酒，时间愈长久，香味愈醇厚。

    （2）春雨如酒，怀着心事的人只要看一眼，心就醉了

    造句：风

    （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

   2．把下列句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）。

    （1）人与文是永远不能分离的，而人在文章写作中起主导作用。

    （2）当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感到他们人格的风貌和个性

    （3）当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时候，自然会被他们的人格力量和艺术魅力所征服。

    （4）正因为他们的作品达到了人文合一的境界，才使得他们的作品名垂千古，成为永恒。

    （5）大凡有成就的作家，都是用人和个性抒写作品。

（6）用作品表现人格和个性。

 序号　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  3．改写下列三条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。

    例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。

    改写为：空气清爽，全靠您帮助。

    （1）（某工商银行宣传语）存款到工行，贷款到工行。

    改写为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）（街道上）严禁跨越栏杆，违者罚款！

    改写为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （3）（公交车上）老弱病残孕专座

    改写为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：

A卷

一、基础训练

1．C（乘chéng脉mò）

2．D（没精打彩——没精打采）

3．C（“总”表示一种猜侧）

4．B（表猜测）

5．C 　　6．D　　 7．B 　　 8．C　　  9．C

10．D（出自古乐府《江南曲》）

二、阅读部分

（一）1．在“歌声”的前边用到“远处”“高楼上”“渺茫”等修饰语，表明歌声远，听不真切，具有时断时续、若有若无、轻淡缥缈的特点，荷香是微风送过来的，又是“缕缕清香”，因此也具有“歌声”的“时断时续、若有若无、轻淡缥缈”的特点。这一句采用的是通感的修辞手法。

2．三个比喻分别侧重描写了荷花的明亮、闪烁、洁白。

3．“田田”描绘出了荷叶相连的样子，“袅娜”描绘出了荷花

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