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单元能力检测（四）
一、看拼音，写词语。（10分）
二、给多音字组词。（3分）
三、比较组词。（5分）
四、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。（6分）
1．学校向漂亮的花圆，孩子们多么辛福。（ ）
2．小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。（ ）
3．这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。（ ）
五、在括号里填上适当的词语，把句子写具体。（4分）
1．（ ）阳光照着（ ）大草原。
2．（ ）礼堂坐满了（ ）观众。
3．（ ）琴声从教室里（ ）传出来。
4．（ ）卡车通过（ ）南京长江大桥。
六、词语填充。（5分）
无忧无____ 屏息____视 变化多____ 无可____
一本正____ 不____分说 枝____花落 生气____
七、运用修改符号修改下面一段话。（9分）
李老师已经50多岁了，却向年轻人一样布满朝气。他被最近评为“优秀工作者”的光荣称号。受到领导的肯定。表示要更加加倍地工作，争取更好的成绩。
八、根据课文填空。（8分）
1．《我们家的猫》一文中，最能反映出作者对猫喜爱之情的反问句是：“__________________？” 2分）
2．《麻雀》中“一种强大的力量”是指______________。
3．写信时要注重，开头的称呼要____写，正文部分的每段开头要________。正文写完后，要另起一行写上________。最后写上________和_________。
九、阅读短文，完成练习。
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，（ ），我却（ ）爱荷叶。
假如没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，茕（qi$ng）茕孑立，就显得单调。假如没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出漂亮的荷花。
看啊□这些荷叶□墨绿□浑圆□厚重□久旱初雨□它们将珍贵的雨水留给湖中的鱼儿□风雨袭来□它们忘我地保护荷花□烈日吐火□它们撑起翠盖为鱼虾挡住炎热□
荷叶向人们炫耀过自己吗？没有。当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，它是默默地工作，默默地战斗。这不正是它美好的心灵吗？荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
1．读第3自然段，在□里加上恰当的标点符号。（4分）
2．联系上下文选择加粗字的意思：（2分）
“茕茕孑立”： ①孤单、孤独。②忧愁。
“炫耀”： ①光线强烈地照射。②炫耀。③光荣。
3．在下列各组词语中，哪一组与第①组两个词之间的关系最相似？请画上横线。（2分）
①池塘：荷花。
②蔬菜：水果。③桌子：椅子。
④衣服：袜子。⑤书包：课本。
4．联系上下文，读第1自然段，括号里应填的词是（ ）。（4分）
5．读：“这不正是它美好的心灵吗？”（3分）
填：“这”在文中指“________”。
6．用“‖”给短文分段，写出各段段意。（5分）
________________________
十、作文。（30分）
题目：给________的一封信
要求：1．向亲友或同学汇报你所做的一件有意义的事。
2．语句通顺、内容真实、具体。
3．格式正确、书写认真。
参考答案
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一、 |
忧虑 |
咀嚼 |
呼唤 |
庞大 |
遭殃 | |
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嘶哑 |
摇撼 |
扎煞 |
拯救 |
鸿雁 | | 
