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第四单元教学质量检测题
四年级____班 姓名_______ 成绩______
一、 找出下列词语的近义词或反义词。
1、 找近义词。
仍然（ ）惧怕（ ）沉醉（ ）
适宜（ ）清醒（ ）珍贵（ ）
2、 找反义词。
勤劳（ ）生疏（ ）熟练 （ ）
平常（ ）清幽（ ）低沉（ ）
二、 词语搭配。
清幽的 烛光 呱呱地 响 苦苦地 漫游
微弱的 琴声 笃笃地 叫 自由地 走进
美丽的 小路 哗哗地 啄 轻轻地 请求
清幽的 月光 嗡嗡地 飞 不住地 号叫
三、 根据你的日常积累把下面的词语或句子填写完整。
（ ）暗花明 （ ）断丝连 （ ）熟蒂落
胸有成（ ） 望（ ）止渴 囫囵吞（ ）
四、 选择恰当的答案填空。
1、（ ）铺路人的辛劳，（ ）没有游人的欢乐。
2、他（ ）画画得好，（ ）书法也很棒。
不但……而且…… 假如……就…… 因为……所以……
只有……才……
3、爷爷送给我一件（ ）的礼物，知道了礼物的不历，我更加（ ）它了，我一定（ ）今天的幸福生活，努力学习，不辜负爷爷的期望。
五、 照样子，改写句子。
1、 例：我很冷。_________________
我非常兴奋。________________________________
2、 例：我拿起话筒。
我打电话。
我拿起话筒打电话。
明明来到我家。
明明坐在沙发上。
明明和我一起看电视。
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六、 本单元我们学习了三首美丽的古诗，这三首诗景物各不
相同，各具特色，请根据要求回答下列问题。
1、读下面的诗句，说说加点字及诗名的意思。
应怜屐齿印苍苔，轻敲柴扉久不开。
怜： ______________ 久：______________
诗句的意思是:____________________________
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水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
方：_____________ 亦：________________
诗句的意思是:____________________________
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2、根据内容恰当连线。
《游园不值》 苏轼 通过西湖中莲叶、荷花的描写，展示了六月西湖的多姿多彩。
《饮湖上初晴后雨》 杨万里 通过一枝红杏、联想到满园春色， 反映了春天生物旺盛生命力。
《晓出净慈送林子方》 叶绍翁 通过西湖晴天、雨天的描写，提示出西湖的风情韵致。
3、 除了这三首诗，你还积累了哪些描写景物的诗？请选择其中你最喜欢的一首写出题目及喜欢的诗句。
题目______________
诗句________________________________________________
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七、 在本单元的学习中，你一定还了解了许多与课文有关的一些课外知识吧？请根据你的课外信息搜集，判定下列说法是否正确，对的打“✔”，错的打“×”
1、苏轼号东坡居士，他是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘画都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”成为千古佳句，自此诗句以后，西子湖成为西湖的别称。（ ）
2、贝多芬4岁学钢琴，7岁登台演奏，12岁开始作曲 ，28岁听觉逐渐失灵，但仍坚持创作。他一生创作了9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲。其中《第九交响曲》是他的代表作。
3、普希金是俄国伟大的诗人，8岁开始写诗。他的《青铜骑士》是一首叙事诗。（ ）
八、 阅读
皮鞋匠静静地听着。他似乎面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮（ ）穿过一缕一缕（ ）。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，（ ）朝着岸边（ ）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到了。看到了（ ），在月光照耀下的（ ）的大海。
1、 按照课文内容填空。
2、 用“_________”画出写具体的事物，用“~~~~~~”画出由事物引起的联想。
3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一词去掉可以吧？为什么？
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4、 从兄妹俩的动作及神情你体会出什么？
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5、 这段话的主要内容是_________________________________
十一、习作。
同学们，在你的生活学习中，你是否感到存在一些问题需要解决？请你结合自己的实际情况向家长或老师、同学写一份建议书。
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