战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。
范文结构分析：
第一部分 ：
引论，点明论点——中国人是有骨气的，然后引孟子的话为论据，释题——大丈夫就是有骨气。
第二部分 ：
本论，指出每个时代都有有骨气的人，应具体分析。然后列举三例：文天祥的《正气歌》；“嗟！来食。”——穷人不吃嗟来之食；闻一多对敌人的手抢“拍案而起”，例证法论证清楚。
第三部分 ：
结论 —— 解决问题。孟子的话在今天仍有意义。
课堂练习
讨论分析《说“俭”》的结构
说 “俭”
勤劳俭朴，是我们中华民族古而有之的美德。早在古代，人们就崇尚节俭，鄙视奢靡。宋朝的李文靖公身为宰相，家中厅堂仅容旋马。司马光身居高位，但生活非常节俭，一生中食取充腹，衣取蔽寒，不仅如此，他还教育自己的儿子继承俭朴的家风，写下了千古佳作—《训俭示廉》。而同时代的寇准，自以为劳苦功高，生活奢华，尽管气派一时，但他死后子孙们却落得个穷困撩倒的下场。他的功绩亦因此显得黯淡无光。
古往今来，历史的时钟走了20纪90年代。在进行改革开放 发展经济 人民生活水平日益提高的中国，炎黄子孙是否还有必要继承祖先的那种勤俭的美德呢？还是让我们先看看中国和世界的实际情况吧。当今中国，尽管人民生活水平有所提高，但还远远不上富裕，人均国民生产总值 人均资源占有量 人均耕地面积均居于世界后列。然而她的女儿却大手大脚。很多食堂 饭馆几科每天都要倒掉为数可观的剩饭剩菜。大家想过没有，他们扔掉的是数以亿计的外汇啊！照此下去，中华民言辞什么时候才能真正走向富足，屹立于世界民族之林呢？
当今世界首富之一—日本，尽管经济实力强大，人民收入丰厚，尽管他们再也不是过去的“日本小矮子”，但仍然保持着俭朴节约的古风。以金融大国而著称的日本，竟然是靠日本人民的储蓄支撑起来的，由此可见勤俭节约可以是聚集起全民族的自信心，焕发全民言辞奋发向上的精神。正因如此，日本人才在短短的40年中创造出令全世界瞩目的经济奇迹，给战后不可一世的经济世人—美国以严重的威胁。
由此可见，“俭”是一个国家的立国之本 兴邦之道。“俭”可以使穷国走向富裕，使弱国走向强大，使富国头脑清醒，不断进取。
写作训练
题目： A 、《细节决定成败》
B 、《要学会为自己呐喊》
要求：先用三段式图形列出写作本文的结构，再写作。
蓬街私立中学2007年高考作文全程指导
考场作文之选材
教学目标：
（一） 简单了解高考作文优劣的评价点。
（二）引导学生了解考场作文的选材的一般方法和技巧。
问题质疑
阅卷老师评价一篇作文好坏的标准到底是什么呢？
高考作文的评价点
1、内容——文体——结构¬——语言——书写
2、审题、立意、观点、材料
几点要求
（1）两耳多听窗外事，一心要读时事书。
（2）汲取既有材料的养分，
借鉴古人留下的资源。
（3）结合文旨，展开联想；
放飞思绪，大胆想象。
高考作文的材料从哪里来？
•1从各人的生活经历中找材料。
•2从平时的积累中找材料。（书籍、记忆……）
•3从语文复习内容中的诸如现代文阅读、文言文阅读、句子仿写、名言名句中找材料。
•4从各科课本（历史、地理、政治……）中找材料。
•5从平时的作文习作中找材料。
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