⑥“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”

作者对大雁的声音观察得极为细致，出发之前叫声肯定与归来的声音不一样，在大雁的七嘴八舌的议论声中，作者听出了“高声而有趣的辩论”和“返回之前的争论”，这些充满了感情色彩的拟人化的词语都应该重读，体会作者对大雁的喜爱之情。

⑦“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”

这句话有的同学会忽视，其实“欢呼”一词已经很好的表现了大雁的欢喜雀跃的心情，读得时候要重读，欢呼的鸟儿好像在迎接凯旋的英雄一般。

⑧“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”

“低语”又使用了一次，但是两次低语的内容并不相同，上一次是向水洼和池塘低声地问好，这一次是在论述食物的价值，在作者的眼中大雁是多么充满智慧的鸟儿啊！此处的“低语”和“论述”都应该重读。

    此处的“大雁之声”的描写层次极为细腻，从刚刚抵达目的地的“低语”，到发现熟悉的水洼“问好”，再到大声喧嚷召唤朋友，全体大雁“喧闹”着觅食，再有闪烁着智慧火花的“辩论”和“争论”，直到最后饱餐一顿又回到“低语”。这些直接进行描写的词语均采用了拟人化的写法，表现了大雁具有的人类一般的灵性，要求重读。别的起到强调和修饰作用的词语也需要重读。整个语段都应该以一种轻快的语调来朗读，语速要略显舒缓，在作者淡淡的描述中去细细品味对大雁的喜爱之情。

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