生：刃议论纷纷）花，花。

师：花对吧？一定要把重点，把那个要害的词找出来。还有吗？

生：写了山、水、太阳、春草、春花、春风、春雨、还有春天里人们活动的图景，

师：请坐，她说的…还有没有人要补充的。

生：作者写了花，还有写花的时候，还有蜜蜂、蝴喋衬托地花开得生气勃勃，还散发出诱人的香味。他这样写，写了春天新翻的泥土气息的时候。他还写了鸟，又衬托出春的气息引来了鸟在这里搭巢安息。还写了春雨，春雨细细的，他还用了三个恰当的比喻句，·像牛毛、像花针、像细丝，给人一种非常温柔的感觉。他还写了雨后人们出来活动，给人一种生气勃勃的感觉。

师：好，请坐。这两个同学回答问题，这个女同学非常千脆利落地站起来说写了山、水、太阳，还有春草、春花、春风、春雨，还有春天里人们出来活动的场景回答地好不好？

生：（齐说）好

师：为什么？回答地很清楚，很简洁，而且老师问写了哪些景物，她就回答写了哪些景物，回答地非常好，干脆刊落。那位这位同学呢。他起往返答的时候，他开始补充了，他说写春花的时候一还写了蝴蝶、蜜峰，还写了小鸟。同时呢，这个同学他的感觉是非常敏锐的，他马上就意识到了，在读这篇文章的时候，他感觉到除了这些而外还有新翻的泥土的气息，还有风里面花里面带来这些各种花的的香味，甚至他还听于了小鸟安巢落家之后，婉转的啼叫是不是？他的感觉非常敏锐。但是呢，他回答问题的时候没有按老师的要求回答。请同学们回答问题时按老师的要求回答其实这两个同学刚才说得已经很完整了。的确，是写了这些景物，这都是春天的景物。那么请问，它们共同的特征是什么？

生：作者写得非常精神，像刚睡醒的样子。

师：一切都像刚9醒的样子，他也用了一个比喻，很精神，精神饱满，还有没有？

生：作者把景物写得很生动，用了很多修辞手法，写得很形象

师：作者写得很好是吧？我现在问的是：在作者笔下这些景物共同特点。

生：我觉得把它们写活了，像小姑娘害羞的样子。

师：哦，像小姑娘害羞的样子，都写活了，都不得是生气勃勃的，都是惹人真爱的。请坐，说得非常好。我现在发现我们越来越多的同学的感觉都不得不需要抢救，已经非常敏锐了。那么下面我们来看一下刚才我们同学所说的这道题。（出示课件：作者写了春山、春水、春草，春花，春风、春雨、小鸟、蝴蝶以及春天里的人们。有声有色、有动有静、有自然景物也有人的活动。他们的共同特点是生气勃勃、富有活力、布满希望、惹人喜爱）没错，作者写了春山、春水、春草、春花、春风、春雨、小鸟、蝴蝶等等，还有刚才我们有些同学说的春天里活动，出来抖擞抖擞精神的人们踢几脚球，打几个滚，坐着，躺着。这些在春天里出来活动的人二我们留意到作者笔下的春天是立体的、是动态的，有声音有色彩，有动有静。有自然景物，同时还有人们的活动。那么所有这些景物所共同体现出来的特点是什么呢？

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