《雨后》教案

教学目标：

1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

教学重点难点：

在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

教具准备：

教学挂图或投影片，生字卡，小黑板

教学时间：两课时

第一课时

一、课时目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。

3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。

二、教具准备：

生字卡片、挂图

三、教学过程：

教学过程

一、导入

1、                夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？

2、                大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？

3、                板书课题，齐读

4、                简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

二、初读课文

1、                自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

2、                出示：

树梢    赤脚    使劲    妹妹    拍打    发射

兴奋    短粗   咬牙    糟糕    小辫    唇儿

a、  自己轻声读

b、  你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？

c、  开火车读，指名读，齐读

d、  教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。

e、  全文一共有几节？

3、                开火车读

4、                自渎课文，勾画出文中不理解的词语。

5、                讨论交流

6、                仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星，并把这句话多读几遍，直到读懂为止。

教学过程

7、  导朗读长句。

注意停顿，石范读，生练读，直到读通顺为止。

三、总结

1、                小朋友们，书读到这，你知道了些什么？又产生了哪些新年问题那？

2、                师归纳总结。

第二课时

一、课时目标：

了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

二、教具准备：

幻灯
三、教学过程：

教学过程

一、揭示课题

１．读课题

２． 雨后的景色是怎样的？（让学生口头描述。）

３．今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。

二、听读课文，了解主要内容

提问题：诗歌描写了那些内容（雨后的景色，以及一个小哥哥和妹妹）

三 细读课文

１．细读第一小节。

（１）指名读课文。

这一段共有几句话？

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