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1 画面思考
2 小组讨论画一画
介绍“雪”的知识
课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。
雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬……
听《雪花飞舞》
这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。
1 学生随音乐起舞
2 边舞边感受音乐方式表达的雪景
选择适合的乐器来表现下雪的情景
学唱《堆雪人》
说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。
1 请学生描述
2 互相交流下雪时喜欢干的事情
老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听。
范唱《堆雪人》
1 仔细聆听
2 跟着老师把歌词的节奏读出来
3 听着琴一句句学唱
律 动
《堆雪人》
我们也来模仿堆雪人的情景。
1 将学生分成两部分
2 指导学生完成好《堆雪人》的律动
3 鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。
1 一部分扮作“雪人”
2 其余学生围着“雪人”做各种堆雪人的动作
小 结
这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。 第二课时
教学内容
1 唱 《龙咚锵》
2 听 《放鞭炮》
3 动 听一听动一动
4 拓展 了解锣鼓知识
教学目标
1 听出《放鞭炮》中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。
2 唱好《龙咚锵》中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，
3 从中了解锣鼓知识
教学过程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
创设情境
欣赏
《放鞭炮》
听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
你能听出乐曲中有模仿什么的声音吗？
那鞭炮发出的是怎样的声音呢？
再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。
欢快 活泼
热闹 喜庆
放鞭炮的声音
嘭啪 劈啪
噼里啪啦
思考用拍手或其他动作
动一动
下面我们分组同时模仿鞭炮声
X — X —
嘭 啪
过 渡
学唱
《龙咚锵》
什么时候会放鞭炮？
那过年时除了放鞭炮
还会做些什么来表现热闹的场面呢？
老师这儿有面鼓，你会怎样来敲？
简单介绍鼓
会敲出怎样的节奏？
（课前写在黑板上）
播放《龙咚锵》
教师用鼓敲出红笔黄
笔的节奏
把“咚咚咚咚咚”换成 “龙咚龙咚锵”
出示锣 镲等打击乐器
用它们给我们的新年增加欢快的气氛
放音乐《龙咚锵》
小结
过年的时候
敲锣打鼓
不同方式
（磨鼓皮、用手拍鼓面）
咚咚咚咚咚 咚
学生拍出其余部分
注意强弱
跟着老师打出的节奏读“咚咚咚咚咚”
1 按要求读出来
2 在老师的指导下有节奏地唱出来
3 采用不同的演唱形式
4 利用简单的打击乐器给音乐伴奏 第三课时
教学内容
1 唱《蓝鸟》
2 听《新年好》《叔伯新年好》
3 动 节奏游戏《祝福送给你》
4 拓展 春节风俗“年”的传说
教学目标
1 听赏《过新年》和《叔伯新年好》，感受不同地方过新年的欢乐气氛。
2 把自己美好的祝福在歌曲《蓝鸟》的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。
3 按要求完成节奏游戏。
教学过程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？
《新年好》
听赏《新年好》
《叔伯新年好》
感受这首歌曲与你所唱有什么不同？
简单介绍歌曲背景
用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。
分小组演唱
与众不同
表演
感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再一起到广西壮族去过个新年。
歌曲的整个情绪怎么样？
你在歌曲中听到了什么？
欢快 热闹
有欢笑声，向叔叔、伯伯拜年问好的声音
你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗？
拜年 吃春卷 等
学唱《蓝鸟》
大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听！美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。
播放《蓝鸟》
你在歌里听到了怎样的祝福声？
你能用这样的节奏来说吗？
你还能填上别的祝福词吗？
范 唱
仔细聆听
“祝你幸福快乐”
快 乐
填上适当的祝福词，拍手打节奏
跟唱
用轻柔的声音来学唱
你能把自己的祝福用彩笔画下来送给其他小朋友吗？
把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们一样开心，过个开心快乐的新年！
课前准备好材料
听《蓝鸟》画出自己的美好祝福。
边唱《蓝鸟》边把自己的作品送给班上的同学。
在歌声中结束教学 第四课时
教学内容
新年音乐会
教学目标
1 能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。
2 在音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
教学过程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
用生动、富有激情的语言导入活动
安排活动规则
1 注意保持良好的课堂纪律
2 讲学生分成若干组
第一轮：快速抢答（欣赏过的曲目）
放乐曲录音
1 学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名（时间快，答的对的旧加分）
2 按不同乐曲的要求，能说出情绪、演奏乐器、演唱形式就加分
第二轮：你唱我歌（学唱过的歌曲）
放录音伴奏带
要求
1 说出歌曲歌名
2 必须在前奏结束时按时准确接入
第三轮：才艺展现
上节课布置下去准备
展示课外音乐学习成果
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