9月21日为世界和平日

据新华社联合国电联合国秘书长安南20日在纽约联合国总部宣布，联合国大会决定从今年起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。他呼吁世界各国遵守联大的决定，在世界和平日完全停火。

在联合国花园举行的简短仪式上，安南敲响了和平钟。他说：“这个和平钟是用五大洲儿童捐献的辅币制作的，它是全球团结的象征，钟上刻的文字是‘绝对和平万岁’。”

安南呼吁所有国家和人民9月21日全天停止战争行动。他说，24小时虽然时间不长，但是足以让全世界的领导人听到人民渴望和平和温饱的声音。这24小时可以给救援人员一个安全的空隙提供必要的服务，可以给调停者一个机会去实现更广泛的休战，也可以让那些介入冲突的人去反省暴力行为是否明智。

《一起歌》教材简析

教学要求

1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。初步认识新笔画“撇点”、“弯钩”和“卧钩”。

2．正确认读十三个生字。

3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

4．了解课文内容，激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感。

教材分析

全世界儿童无论何种肤色，无论来自哪个国家，手和手，拉一起，心和心，永远贴一起。和平与友爱是这首儿歌的主题，让生活在各地的儿童都能幸福、安宁地生活是世界人民共同的心愿。

儿歌采用反复的手法，反复吟咏，语言浅显活泼，读来琅琅上口。

《一起歌》教学建议

一、自读儿歌

将自己不认识的字用笔圈起来，对照拼音读一读，认一认，直到自己能够把诗歌读正确，读流利。

二、全班同学读课文

可以同桌或小组同学一起读，边读边做动作“手和手，拉一起”，“脸和脸，贴一起”，“头和头，靠一起”，“心和心，连一起”，在热烈欢快的气氛中让学生体会全世界小朋友亲如一家的美好感情。

在小组中说一说自己读懂了什么，还有什么不明白的地方，同学问相互解答、补充，有争议的地方问问老师。

在这一环节中，教师要充分相信孩子的读书能力，鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受，同时要注意培养学生间相互合作的能力。引导他们不仅要能够表达出自己的观点，还要学会倾听别人的发言，善于从同学的发言中受到启发，丰富和完善自己的观点。

三、用自己喜欢的方式表达自己对课文的理解

1．画一幅与课文内容有关的画，讲一讲自己画的是什么。

2．用自己喜欢的方式朗读课文。

教师还可以向学生展示世界各地儿童生活的照片：①幸福生活着的儿童；②失学儿童或贫困地区的儿童；③遭受战争之苦的儿童。通过这些感性的材料，让学生了解世界上还有一些儿童过着和我们不同的生活，我们要用我们的爱心去关怀他们，帮助他们。

四、识记生字

1．认字。教师可以将课文内容制成卡片，如：

(当然，也可以以词语或单字为单位。)

把卡片顺序打乱，然后让学生按照自己对课文的记忆将卡片排列起来。排列的过程，既是学生对汉字记忆的过程，也是教师检查学生对生字掌握程度的过程。为增加活动的趣味性，这项活动中，可以将学生分成两组(需两套卡片)，每个组员只负责其中的一句排列得又准又快者为胜。对于多数学生不太熟悉的生字，教师要重点指导。

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