教学设计思路

　　本节课是在充分相信学生的基础上进行的。相信学生有一定的自学能力，让他们自读识字，把课文读正确读流利；相信学生的读书能力，让他们自读，同桌读，小组读；相信学生的理解表达能力，给他们创造机会，让他们自由发表自己的见解。教师加以引导，逐渐培养学生的学习能力，使学生去感悟体验语文学习的乐趣。

　　识字不能脱离词，脱离语言环境，否则事倍功半，本节课正是根据这一原则设计识字。教给识字方法，培养识字能力，同时注意良好习惯的养成。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。初步认识新笔画“撇点”“弯钩”和“卧钩”。

　　2．正确认读十三个生字。

　　3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　4．了解课文内容，激发热爱和平，热爱美好生活的情感。

　　（二）能力目标

　　1．正确认读十三个生字。

　　2．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　（三）情感目标

　　了解课文内容，激发热爱和平，热爱美好生活的情感。

　　教学重点

　　正确认读本课十三个生字，会写四个生字。激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。

　　教学难点

　　让学生体会到世界儿童一家亲，激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。

　　教学媒体

　　图片、生字卡片。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、游戏导入

　　同学们一起做“找朋友”的游戏。

　　师：同学们，我们都是好朋友，我们一起学习，一起游戏。你们还有哪些好朋友，在一起做什么呢？来看6《一起歌》。

　　（用游戏激发学生的兴趣，在活泼欢快的气氛下进入学习活动。）

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