二教学目标

1在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

3学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

三教学过程

教师活动

学生活动

1趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。

模仿小鸭可爱的动作

2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

1听赏《嘎嘎小鸭子》

2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）

A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。

B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。

C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等

D 念一念 把全班学生分为四组。

1学生猜谜

2感受自然风光，聆听音乐

3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，

4 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）

第三组： 学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

A情景导入：

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.

B 学习歌曲：

⑴老师范唱歌曲。

⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶采用听唱法学习歌曲

⑷分角色巩固歌曲。

⑸背唱歌词。

1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。

2学生学唱歌曲

5参与创造——体验成功

学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。 （第二课时）

一教学内容

听 《跳绳》《拍皮球》

唱 《上学歌》

动 《小球迷》（填新词，唱一唱）

二教学目标

1能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

2能整齐的演唱《上学歌》。

3根据观察的体验能创编歌词。

三教学过程

教师活动

学生活动

1趣味律动：

课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？

其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。

2听听想想：

⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉

⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？

1生欣赏

2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳

3看看学学

⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…

⑵欣赏《拍皮球》

伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。

4创编活动：

⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。

⑵跟随音乐填词唱。

唱自编的歌词。

5唱唱跳跳；学唱《上学歌》

⑴欣赏《上学歌》，用彩笔画出自己的心情。

⑵学唱《上学歌》

⑶边唱边创编动作

⑷歌表演

能整齐的演唱《上学歌》。 （第三课时）

一教学内容

听 〈〈可爱的家〉〉

唱 〈〈亚克西，巴郎〉〉

动 〈〈快乐的小厨师〉〉

二 教学目标

1了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。

2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。

3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。

三 教学过程

教师活动

学生活动

1新授导入

⑴教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒体：新疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐

⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“ 亚克西”，听新疆的好娃娃在做什么？

1生跟随音乐做动作，轻唱。

2生随意点击看内容。

3欣赏〈〈亚克西，巴郎〉〉

2新授歌曲

〈〈亚克西，巴郎〉〉

1集体唱，分小组唱。

2编动作配歌曲。

3听赏《可爱的家》

师：刚才我们学了一首新疆歌曲，下面我们听一首流传于英国的歌曲。

⑴演唱形式有哪些？

⑵师：如果小朋友离家不和亲人在一起生活，你会是怎样的心情呢？

1能听辨出独唱与齐唱

2体会作词家的心情

3轻声哼唱，注意感情

4听一听，奏一奏

⑴师：大自然里充满了各种各样的音响，谁来说一下你所听到的美妙声音。

⑵听《厨房交响曲》

你听到了什么？

各种用具发出的声音有什么不同？

学生各自准备1~2件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。 第四单元花儿朵朵

一、教学目标：

1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。

2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。

3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。

4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

二、课时：

三课时

第一课时：

教学内容

1、听《中华人民共和国国歌》

2、唱《国旗国旗真美丽》

3、动用打击乐器为歌曲伴奏

4、拓展了解与国旗有关的知识

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